金湾区外国语学校体育与健康课程教材教学改革发展2012.docVIP

珠海市金湾区外国语学校体育与健康课程教材教学改革发展2012年研究报告 珠海市金湾区外国语学校田克林 一、学校实施课程改革的背景分析 金湾区外国语学校（金湾区第二小学）于2009年9月建成并投入使用。建校三年以来，学校以“精品+特色”为办学宗旨，坚持“教学为中心，质量求生存，管理求效益，创新求发展，特色创品牌”的办学理念，大力推进课堂教学改革，全面落实“先学后教，六步教学法”，当然也包括我们综合科组（音乐、体育、美术）。《教育的良心》这本书里有句话：“改革未必一定能发展，但发展一定要改革”。因为金湾区外国语学校年轻，教师大多是刚毕业的大学生，各方面经验都不足，尤其是课堂教学：1、上课没有章法2、“新课标”理念落实不到位，3、学生学习兴趣和主动性没有充分调动起来等问题。在魏校长的带领下，学校本着“激扬学生生命，激发学生潜能”，提高课堂教学效率，以实现学生、教师、学校“多赢”的宗旨，提出了“先学后教六步教学法”新的课堂教学模式。三年了，学校被评为“全国教育科研先进单位”、“全国英语校园文化特色学校”、 “广东省书香校园”,魏秋梅校长亲自主持开发，编写出《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《音标学》、《航模科技——飞翔的心》等校本课程。我们学校当初走教研兴校的特色之路是正确的选择，也是发展的需要，真正体现了“让每一位师生都精彩”的发展观。 学校体育的基本情况 （一）、教师配置及任课情况 时间 教师配置 任课教师 授课年级 总课时 2009-2010学年 1人 田克林 1-5年级 18节 2010-2011学年 2人 田克林 罗敏丽 3-6年级 1-2年级 15节 16节 2011-2012学年 2人 田克林 杨联贵 3-7年级 1-2年级 18节 16节 （二）体育设施情况 6条跑道 标准篮球场 乒乓球台 足球场 跳远沙池 300米（状况：凸凹不平） 2个 8台 1个 2个 （三）体育器材情况 器材 篮球 足球 排球 羽毛球拍 乒乓球拍 跨栏架 体操垫 跳板 长绳 拔河绳 数量 25个 30个 30个 20副 30副 12个 8张 1块 15条 1条 三、成绩经验总结分析 （一）体育课堂改革概述 本校有2位专职体育教师，毕业于名牌大学，都是体育教育专业。一位是教学经验丰富的体育骨干教师，另一位是刚刚毕业的大学生，对于学校体育课程改革来说是新旧交替。在学校“先学后教，六步教学法”总课题的指导下，我们体育学科也进行了课堂教学模式的研究，努力探索适合学生、适合自己的课堂教学模式。 （二） 体育六步教学法课堂实施步骤 1、 创设问题 （1）做好课堂常规检查 （2）课前准备：一分钟原地踏步（要求：动作标准、有气势） （3）做好准备活动，情景导入及问题的提出。 2、自主探究 （1）教师提出要求，在小组长的组织下，学生分组体会练习内容及尝试练习动作技术。 （2）教师巡查、维持纪律并适当指导学生练习。 3、 讨论解疑 （1）学生讨论练习时的感受及遇到的问题，每组推选1—2名学生示范动作，教师点评。 （2）教师示范动作并讲解动作要领。 （3）学生分组练习，教师巡视指导。 （4）帮一帮，组员之间相互帮助，纠正错误动作。 （5）个别辅导，对于一些身体协调性差的学困生，教师要多给与关注，多些鼓励，根据学生学习情况采取合适的教学方法。 4、展示提升 （1）小组展示 （2）各小组动作标准的学生（1-2个）进行展示。 （3）学生评价，教师点评与鼓励。 5、当堂检测 （1）为了激励学生、加强学生对动作的掌握，设立通关环节。 （2）比一比，通过比赛，提高学生的动作技能及身体素质。 6、总结感悟 （1）学生放松并谈谈本课收获与练习感受。 （2）老师讲讲本课表现好的方面及存在的问题。 （3） 师生再见，回收器材。 （三）取得的成绩 时间 获奖项目 级别 获奖者 2010年12月 论文:新课程下小学体育“六步教学法”之我见 珠海市三等奖 田克林 2010年12月 浅谈如何利用体育课提高学生的心理健康 珠海市三等奖 罗敏丽 2010年12月 2010金湾区体育教师说课比赛（小学组） 金湾区一等奖 罗敏丽 2010年12月 2010金湾区体育教师说课比赛（小学组） 金湾区二等奖 田克林 2010年11月 金湾区大课间评比 金湾区三等奖 田克林 2010年12月 金湾区田径运动会 第6名 田克林 2011年12月 金湾区田径运动会 第2名 田克林 2011年12月 撰写的《浅谈”六步教学法“下小学体育的小组合作探究学习》在广东教育学会2011年度学术讨论会征文中 广东省三等奖 罗敏丽 2012年4月 论文:合作探究---我的双班主任观 金湾区三等奖 田克林 2012年2月 撰写的文章《活得快乐，干得轻松-学习--魏书生老师教学经验