制作相册封面说课.docVIP

项目 5-3 制作相册封面 尊敬的各位评委老师： 大家上午好（鞠躬）！我是第 31 号，今天我说课的题目是（板书），下面我从教材分析、学生情况分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程等方面来进行说课。 一、首先说教材： 教材所处的地位和作用： ?《?制作相册封面 》是计算机应用基础学习领域五第三部分的内容。根据前面所学知识，学生已经能够通过数码相机或网络收集相关多媒体素材，现要求使用Photoshop软件制作有关姚明的电子相册封面，封面内容包含姚明的文字和图像资料。 学生情况分析：在前面的学习中，学生已经接触过一些关于图像的获取与加工的知识，部分学生有使用数码相机的经验，在进行本课学习之前也学习过绘图软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，现利用Photoshop进行图片的处理，所涉Photoshop知识均为基本操作。 二、说教学目标 本项目能够使学生了解Photoshop图像处理软件并掌握它的基本操作技能，具体如下： 1.知识与技能目标： (1)会使用选区工具建立选区。 (2)会使用画笔、蒙版、文字工具。 (3)会新建、移动、删除和重命名图层。 (4)会调整图像的位置、大小及颜色。 (5)会进行字体的设置。 (6)会进行图像的合成与输出。 2.过程方法目标: (1) 采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活 任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。 (2)通过网络资源和学习网站回顾的基本操作和技巧，体会知识获取方法的多样性。 (3)小组合作解决问题，并发挥自己的创意进行创作。 (4)观摩评价他人作品，提高自身知识和艺术素养。 3.情感价值观目标： (1)培养欣赏美的能力，团结互助的精神以及合理利用信息技术的态度。 (2)在同学间的交流合作中，培养互助协作的能力和独立解决问题的能力。 (3)在完成制作中培养和提高学生的创新意识。 三、?说重点，难点以及确定依据： 本着信息技术课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点 。 重点：掌握图像处理的基本操作通过教师演示，小组协作突出重点。 难点：理解图层的概念及图层的相关操作通过教师指导，完成作品突破难点 。 五、说教学方法及策略 本项目教学过程中将项目分为若干任务驱动，每步任务中首先使学生掌握相关知识再完成相应操作，接着进行任务评价，最后知识总结和反馈。本项目各任务中知识的教学方法： 1.自主学习法:以学生为本位，基于学生生活学习经验，创设学习情景，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习、合作学习和探究学习； 2.情景任务驱动法:课前教师通过设计不同主题、相同知识的探究任务,引导各小组成员根据小组的具体情况选择某种主题作为学习任务，小组中成员共同“摸爬滚打”直至完成探究成果并成功展示，使学生在系列活动中掌握知识和方法； 3.范例演示法:利用多媒体网络教学环境，通过演示辅助教学课件，而且实时讲解，并把实例操作过程演示给学生观看，使学生在这种计算机数字化了的“集体讲授模式”下更容易接受本节课的知识点。 4.小组协作法：由于图片创作往往需要多人合作才能完成，因而采用小组协作法能炼就他们良好的团队协作精神，而且小组成员的知识程度、学习能力和思维方式都有差异，可以通过讨论、交流与合作，取长补短、拓展思维。 5.分层教学法：在分组时先自由组合，再适当调配，组长根据本组情况给不同等级的学生做不同的分工，达到组内分层的目的。 五、教学资源准备 硬件准备：计算机网络教室、投影仪 软件准备：Windows7操作系统、多媒体网络教室软件 Photoshop软件 素材准备：多张图像素材、姚明的基本文字材料 3种以上字体文件 教学流程 课前首先给学生展示姚明的电子相册，调动学生的积极兴趣，然后问学生：“同学们，你是收藏爱好者或是摄影爱好者吗？你想把收集的图像资料整理后制作成像刚才大家看到的电子相册吗？现在让我们来制作一张相册的封面吧。这就是我们本节课要研究的内容：制作相册封面”。 教学环节 教师引导活动 学生活动 设计意图 1. 展示任务， 引出课题 (1)展示项目总任务:设计“姚明”相册; (2)提问:有什么软件可以实现? (1)认真观察项目任务图片; (2)思考前面所学软件能否完成。 通过展示项目图片，由学生感兴趣的实物入手，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。 2． 交流探索， 演示功能 (1)介绍PS软件的强大功能并展示“合成”实例作品图片； (2)教师演示利用PS打开实例图片并作缩放、改色等简单处理； (3)演示打开各种图片方法。 (1)欣赏经PS处理过的作品，感受PS的强大功能