高中历史人民版必修6-2神权下的自我.ppt

创新互动课堂 主要考点突破 热点考向示例 教材习题全解 课时二　神权下的自我 恩格斯曾高度评价“文艺复兴”在历史上的进步作用。他写道：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”比如当时产生的三个巨人：达芬奇(《蒙娜丽莎》)、莎士比亚(《哈姆雷特》)、但丁(《神曲》)。 尝试探究：文艺复兴的核心思想是什么？有何意义？ 课程标准 　　知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 课标分解 1.了解文艺复兴的背景、代表人物及其主要思想，理解其 性质。 2.了解宗教改革发生的背景、性质及其历史意义。 3.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 古典文化的“再生” 1． 在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——［瑞士］布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 请回答：材料中的“纱幕”指的是什么？“烟消云散”指的是什么？在意大利，这层纱幕最先“烟消云散”的原因是什么？ 提示　“纱幕”指的是中世纪的神学世界观。“烟消云散”指的是神学世界观的束缚被冲破，人和人性从宗教的束缚下解放出来。原因是意大利最早出现了资本主义萌芽，最早发生了文艺复兴运动。 人性的启蒙 下幅作品被誉为文艺复兴时期的伟大作品，赞美了人体的美丽和人性的伟大，这体现了什么精神？ 2． 提示 人文主义精神。 与上帝直接对话 关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。” 结合宗教改革中的思想主张，提炼本段材料反映的主要观点。 提示　材料中心意思是宗教改革后人人都可以直接和上帝沟通，与上帝直接对话，可概括为“向教皇的权威提出挑战。” 3． 文艺复兴与宗教改革的联系和区别 考点一　文艺复兴与宗教改革的比较 突破依据：本考点是课程标准要求知道的内容 联系 (1)都是西欧新兴资产阶级在思想意识形态领域反对封建束缚的斗争 (2)都是在资本主义萌芽产生后，资产阶级要求实现其政治权利的反映 (3)斗争的锋芒都指向天主教会 区别 (1)从核心内容上看，文艺复兴弘扬资产阶级人文主义世界观，肯定人性，反对神权；宗教改革则要求改革教会，主张“信仰得救”和简化宗教仪式，建立新教 (2)从形式上看：文艺复兴借助复兴古代希腊、罗马文化的手段进行；宗教改革则披着宗教的外衣进行 (3)从范围上看：文艺复兴更多地局限于少数知识分子；宗教改革则具有广泛的群众基础 (4)从影响上看：①文艺复兴为资产阶级反封建提供了理论依据和思想武器。②宗教改革不仅是思想领域的反封建斗争，更是在宗教外衣下新兴资产阶级反对以罗马天主教会为代表的封建统治阶级的政治斗争，为资产阶级夺取政权开辟了道路 文艺复兴和宗教改革对历史发展的主要贡献是(　　)。 A．摆脱了基督教神学思想的束缚 B．没收天主教会财产，打击了封建势力 C．为西欧资本主义发展初步解除了精神枷锁 D．确立了资本主义社会的政治构架 解析　文艺复兴和宗教改革都是资产阶级反封建的思想解放运动，其主要贡献在于为资本主义发展解除精神枷锁。 答案　C 【示范1】? 角度1 从文艺复兴和宗教改革的影响角度突破 阅读下列材料： 材料一　下面是文艺复兴时期的作品 【示范2】? 角度2 从文艺复兴和宗教改革对人文主义发展的角度突破 材料二　灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。 ——《路德选集》 请回答： 材料一、二所反映的思想有何相似之处？指出文艺复兴与宗教改革的关系，并简要说明。 答案　相似之处：都体现了人文主义(或肯定人的价值和尊严)；都抨击教会。关系：后者是对前者的继承与发展。说明：文艺复兴运动宣传人文主义，冲击了神学的统治；宗教改革运动进一步宣传了人文主义，动摇了罗马教会的统治地位。 (1)原因：①资本主义经济的发展，使新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。②文艺复兴人文主义的思想，极大地冲击了天主教的精神独裁，使天主教内部酝酿出变革思潮。③天主教会对欧洲尤其是德国的压榨，使天主教会与人们的矛盾加深。 (2)实质：在宗教外衣掩饰下发动的反封建反天主教会的社会、思想改革运动。 考点二　宗教改革的原