五上解决问题的策略.docVIP

五上《解决问题的策略》教学设计【教学内容】：国标本苏教版五上第63~64页的例1、例2和练一练。 　　【教学目标】： 　　1、经历用列举策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的答案。 　　2、在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受一一列举的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 　　3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功体验，提高学习数学的信心。 　　【教学重点】：能对信息进行分析并用“一一列举”的策略解决实际问题。 　　【教学难点】：能不重复、不遗漏地有条理地一一列举解决实际问题。 　　【教学准备】：课件、小棒、表格 　　【教学过程】： 　　一、创设购物情景，初识列举策略。 　　师：同学们，先解决一个小问题好吗 在淘宝网上看中一对固城湖螃蟹，价格是100元。我口袋里有两张50元，五张20元，两张10元的纸币。怎样付100元钱？ 　　生：两张50元…… 　　师:可以。能列举出几种付钱的方法？ 　　生：2张50元、5张20元、一张50元两张20元1张10元、4张20元两张10元。 　　师：我们把解决问题的这些方法都罗列出来，就是“列举”（板书），列举也是解决问题的一种策略。今天我们就来学习用列举的方法解决一些新的问题。 　　二、引导自主探究，体验列举策略。 　　1、出示P63页例1场景图，指名学生读题。