人教版一年级下册识字4课堂实录.docVIP

《识字《识字4》是一首充满童趣、描写小动物活动的儿歌。教学时，我以动物名称为主线设计了从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到去掉拼音识字，诵读中识字，力求体现生字巩固字音的层次性。识记字形，我引导学生自己发现形声字的构字规律，自主识字，适度拓展。对“展、运、网”三个生字，还通过看图、做动作、联系实物、比较形近字、扩词等形式进行认记。在识字的过程中，融入写字教学，规范指导，有效练习。最后，为了进一步丰富学生知识，发展学生语言，培养学生的创造力，我还让学生仿照课文的句式练习说话，从而让他们感受运用语言的乐趣。整节课的教学设想，力求体现在有趣的课堂教学中，让学生扎扎实实地识字，从而享受成功的乐趣。 教学目标： 　　1、会认11个带虫字旁的生字和“展、运、网”3个生字。 　　2、会正确、规范书写“网、房。” 　　3、正确、流利地朗读儿歌。 4、认识并了解夏天一些小动物，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。教学重点： 　　1、识字、写字。 　　2、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察、了解大自然。 教学难点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 教学准备：课件、生字卡片教学过程：一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。 出示多媒体课件 在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀?请你们仔细