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新农村教育的问题与对策 　　【摘要】“三农”问题关系小康社会全面建设。我国农村教育存在较多问题，严重阻碍发挥农村人力资源优势，制约农村经济发展。本文探讨农村教育中存在的几个突出问题，并尝试提出发展农村教育的一些对策。 　　【关键词】新农村教育；问题；对策 　　社会主义新农村建设是“三农”政策在新时期的新发展。在新农村建设中教育居于基础性、先导性地位。我国农村教育存在较多问题，严重阻碍发挥农村人力资源优势，制约着农村经济发展。本文将分析农村教育中存在的突出问题，并探讨有效发展农村教育的对策。 　　一、农村教育的意义 　　首先，解决“三农”问题的关键在于农村教育。 　　“三农”问题关系小康社会全面建设，关系改革开放和现代化建设的全局。解决“三农”问题，其根本途径为通过发展农村教育，提高农村人口素质。发展农村教育，可以建设现代化农业，吸收农村劳动力、提高科技成果转化能力。就农村现实来看，在科技成果转化为现实生产力的总体水平上，我国存在诸多问题，科技在农业增长中的贡献率仅为38%，远远低于发达国家（70%以上）。发展农业生产，繁荣农村经济，归根结底是培养新一代的农村劳动者，破除旧思想，吸纳、接收新信息、新技术，适应市场变化。据统计，劳动力受教育培训时间平均每提高一年，农民收入年增加180元左右，约190万剩余劳动力向高层次产业转移，加快农村现代化进程。 　　其次，提供