关爱留守儿童及二年级公开课教案.docVIP

用爱心托起明天的花蕾 留守带给孩子们的是亲情的缺失与情感的荒芜感，这些孩子们多数内心封闭，性情敏感，个性自卑消极。而留守儿童的教育也一直停留在最底线，许多孩子往往进入中学就辍学打工；而每年因监护人缺乏保护意识而导致的留守儿童意外伤害也让人心疼心痛。 加强教材研读 关注常态备课 打造有效课堂? 人教版二年级下册数学教案 ? 授课地点：瓮安县建中镇白水小学 授课人：李万霞 教学内容：混合运算? 第一课时 教学目标： 1.知识与技能：，并能够进行正确运算。 2.过程与方法： 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。教学重点?掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。教学难点?知道混合运算的运算顺序。? 教学过程? 一、?复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。16＋9＋8＝? 32－10－6＝ 25＋20－10＝? 48－8＋17＝二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？问题：1. 同学们做什么呢？2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？ 3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？（二）反馈交流，总结加减运算的顺序分步算式?????????综合算式53－24＝29????29＋38＝67 53－24＋38＝67 ??问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。（三）学习脱式计算格式53－24＋38?=29＋38?=67问题：1. 这道题先算什么？再算什么？说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?问题：3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊? （四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序48－8＋17＝????? 15÷3×5＝? 问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？ 2. 这个算式15÷3×5先算什么？再算什么？3. 这样的题我们是按什么顺序计算的? 小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 三、巩固练习 （） 2×3×4 15-6+4 2×6÷3? =6×4 =15-10 =2×2 =24 =5 =4 问题：1 读懂题目的意思了？ 2 第2题哪里错了？ 3 第3题哪里错了？ 4 这些综合算式按什么运算顺序计算啊？ （） 问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？ 四、课堂作业：第50页练习十一，第1题、第2题。