勾股定理学案导学2.docVIP

课题名称：探索勾股定理（1） 学习内容：1．了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2．培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。了解我国古代在勾股定理研究方面所取得的成就。 学习目标：经历观察与发现直角三角形三边关系的过程，感受勾股定理的应用意识。 学习重点：勾股定理的内容及证明。 学习难点：勾股定理的证明。 ※ 温故知新 1．在△ABC中，∠C 90°，∠A 35°，则∠B ． 2在△ABC中，∠C 90°，∠A 2∠B，则∠A ，∠B ． 3一个角比它的余角的2倍大30°，求这个角的大小．设这个角为x，则可列方程为 ． 4．在一个等腰三角形中，已知其中一个内角为80°，则另外两个内角的度数分别是 ．自主学习．动手在纸上作出几个直角三角形，分别测量它们的三条边，填写好下表．观察三条边的平方有什么关系？ 其中a、b是两直角边长，c是斜边长 a2 b2 c2 6．阅读书本第页的，说说自己发现了什么？ 我们古代把直角三角形中较短的直角边称为 ，较长的直角边称为 ，斜边称为 ．从而得到著名的勾股定理： ．如果用a、b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边，那么 ． 学习评价 评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 学练提升 8．一个直角三角形，两直角边长分别为3和4，下列说法正