教师简笔画培训资料.ppt

简笔画培训。应用部分 2、高年级： 发展抽象思维能力，让教学简笔画成为具象与抽象之间的桥梁，从而使难点迎刃而解。同时形象思维与抽象思维的结合也更有助于记忆和理解。 例1：《狼牙山五壮士》（小学语文） 总结：利用教学简笔画体现了记叙文写作的时间、情节发展规律，归纳总结了课 文所传达的思想精髓，设计简练精准。 简笔画培训。应用部分 3、《题西林壁》（小学语文） 4、《蛇与庄稼》（小学语文） 简笔画培训。应用部分 （三 、教学简笔画设计范例： 1、《小猴下山》（小学语文） 总结：1、展示了故事发展的过程，突出了关键性词句。 2、巧妙利用圆圈揭示了小猴最终“空着手回家”，引导学生思考其中的原因。 简笔画培训。应用部分 2、《小蝌蚪找妈妈》（小学语文） 总结：1、展示了故事发展的过程，突出了关键性词句。 2、简明地揭示了青蛙的生长规律。 简笔画培训。应用部分 8、《花的种类》（科学） 简笔画欣赏临摹 教师简笔画培训 生活中我们随处都可以看到简笔画。例如： 达县新教师简笔画培训 传达方式 记忆保持率 三小时后 三天后 只凭口述或文字 70% 10% 只给看图 72% 20% 边看图边口述） 85% 65% 基本要求 简笔画是小学教学中广泛应用的形象化艺术语言，是师范生职前教育的基本功，是小学教师应该具备的基本教学技能 。国家教委对小学教师在简笔画方面的基本功要求是:“能按教学要求,突出教学