09年高考现代文阅读备考1.docVIP

高考现代文阅读 一、目前的现状与困惑 1、学生答题 a思路不清，要点不全，b审题不明，答非所问。c找答案能力较强组织语言欠佳,D学生在文本选择时患得患失，举棋不定或者不选择全凭经验 二、瞻前顾后，解读高考 1、近几年来高考题的特点 A、体裁上做了部分调整 选考内容中，对文学类文本的四种文学体裁，作出了顺序上的调整，由2007年的“诗歌、散文、小说、戏剧”改为“小说、散文、诗歌、戏剧”。对实用类文本的考查增加了“科普文章”，删掉了“访谈” 和“社科论文”两类文章，将原来的“调查报告”改为范围更加宽泛的“报告” 。 B、两个大题难度基本一致，以体现公平 至于大家普遍关心的关于选做题难度相等的问题，比如两个文本阅读难度的问题、对应题目设计的难度问题等，命题人会尽最大可能非常慎重地来解决这一潜在的问题。但是前几年的高考题综合来看在难度上还是有差距的。从专家的分析来看，09年的两篇大阅读会更加注重难度的一致性，两个文本的阅读难度将十分接近；从试题的设置来看，也会照顾到了题目的情境设置、分值和难度的一致性。 C、从考查内容和对学生的能力要求来看，本大题一般从以下层面设题考查 ①理解层面。层级为B，包括：理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含义。②分析综合层面。层级为C，包括：筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度；根据文