从百草园到讲解.ppt

鲁迅 4、写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? 5、三味书屋的生活让“我”不得不离开百草园 “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话流露出作者怎样的情感？ 三 味 书 屋 阅读10-24段，思考： 1、“我”提问“怪哉虫”的事； 2、“我们”到三味书屋后面的园子里去自寻乐趣； 3、师生读书的场面； 4、学生做游戏，画画儿； 7、三味书屋的生活哪些内容表现了封建教育的陈腐与失败？ 9、文章中怎样写先生? 三、写作手法探析 文章巧妙地运用了对比的手法来表现中心，请你找出一处加以赏析。 本文的语言准确、生动，请你找出最喜欢的一处或几处并赏析。 如： “但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。 ” 运用了爬、寻、捉、喂等动词，生动形象地写出了同学们逃课玩耍的快乐，也反衬了三味书屋生活的单调和枯燥。 五、拓展提高 童年的记忆还似一池鲜活的水一样映照着我们的快乐，你的思绪肯定也在荡起涟漪，请你以“那里有我的快乐”为话题写一个片段，记录下你的快乐。（100字左右） * * 到 三味书屋 百草园 从 作者简介:鲁迅，原名周树人，浙江、绍兴人。 他是 我国伟大的 文学家、思想家、革命家 。 著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。 我们曾学过他写的散文《风筝》。 __________ 《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》， 意思是: 早上的花到晚上才拾 取，晚年了，回忆起 少年时代的事。 注意下列词语的字音和字形： záo qí shuài chán mì shāi sù yuān dǐng tìtǎng shān bó suǐ tuì cuán kuī shuò liǎn 确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 觅食 竹筛 攒 渊博 鼎沸 珊瑚 锡箔 倜傥 脑髓 蝉蜕 宿儒 盔甲 东方朔 潋 一、根据标题分析，内容可分哪两部分？ 二、文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？ （1－8）百草园 （10－24）三味书屋 一、初读课文 整体感知 百草园的美景 乐景） 美女蛇的故事（乐闻） 雪地捕鸟（乐事） 阅读1-9段思考 1、文章从哪些内容体现百草园是我的乐园的？各有什么特点？ 二、精读课文 小组合作 我 的 乐 园 百草园的景物有声有色，充满乐趣。 美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟带来无穷乐趣。 百草园 自由快乐 百草园的自然景物和乐趣 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子 植物 动物 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 精选词语处处表现 百草园是乐园 借助“准确的形容”即能表情达意 2、文章第2段中写了百草园中哪些景色？各有什么特点？从中你读到了什么？ 味觉 听觉 视觉、触觉 视觉 长吟、弹琴…… 声音 又酸又甜 味道 光滑、高大、肥胖…… 形状 碧绿、紫红 颜色 比喻、拟人、排比 准确的形容、准确地表述动作。 3、这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？ 美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 5、冬天雪地捕鸟让人不禁向往，作者是如何描写的，请你加以赏析。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 运用了一系列富有表现力的动词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 表现了“我”离开乐园的遗憾心情，表现了“我”对百草园的恋恋不舍的稚态和依依惜别的情感。 6、概括这分描写了三味书屋生活的几个片段。 1、先生不回答我的问题 2、学生逃学玩耍 3、教学内容陈腐，学生不懂不愿意学。 4、惩罚的方式粗暴，师生之间缺乏交流。 8、在枯燥的三味书屋的学习生活中，“我”也有很多乐趣，有哪些趣事呢?反映了孩子怎样的个性？ 1 一有机会就跑出去玩 2 折腊梅花 3 寻蝉蜕 在座位上做各种游戏，画画儿等 反映了孩子活泼好动、天真贪玩，追求自由生活、对自然充满好奇的个性。 先生是一位极方正、质朴、博学、知识渊博、开明、教学认真、严而不厉的老师。 用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。? 四、语言赏析