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1.5充分条件与必要条件（导学案）　 组卷：姜汉明 审卷：周海英 上课日期：________年____月____日； 班级_______学号____姓名__________ 学习目标； 理解充分条件、必要条件及充要条件与推出的关系。 能够在简单的问题情境中判断条件的充分性、必要性及充要性。 在充要条件的学习过程中，形成等价转化思想。 学习重点及难点： 充分条件、必要条件及充要条件的判断。 学习过程： 1、知识回顾 复习1：首先请同学们判断下列命题的真假 1 若两三角形全等，则两三角形的面积相等。 2 若三角形有两个内角相等，则这个三角形是等腰三角形。 3 若ab 0，则a 0。 4 若a，b为实数，，则。 复习2、请同学用推断符号“ ”“?”写出上述命题。 答：（1） 2 （3） （4） 2、充分条件、必要条件及充要条件 充分条件：一般地，用α、β分别表示两件事，如果α这件事成立，可以推出β这件事也成立，即α_____β，那么α叫做β的_____条件 必要条件：如果β_____α，那么α叫做β的_____条件。 充要条件：如果既有α?β，又有β?α，就记作：α_____β 那么α是β的充分而且必要条件，简称_____条件。 回答上述问题（1）、（2）中的条件关系。 （1）中：_________________是_________________的充分条件； _________________是_________________的必要条件。 （2）中：_________________是_________________的充分条件； _________________是_________________的必要条件。 说明：： 把命题中的条件与结论分别记作α与β；α与β关系可分为四类： （1）充分不必要条件，即α_____β,而β_____α; 2 必要不充分条件，即α_____β,而β_____α; 3 既充分又必要条件，即α_____β，又有β_____α; 4 既不充分也不必要条件，即α_____β，又有β_____α。 3、概念运用 例1：（1）已知四边形ABCD是凸四边形，那么“AC BD”是“四边形ABCD是矩形”的什么条件？为什么？ （2）是的什么条件。 （3）“a+b 2”是“a 1,b 1”什么条件。 例2： 指出下列各组命题中，α是β的什么条件（在“充分而不必要条件”、“必要而不充分条件”、“充要条件”、“既不充分也不必要条件”中选出一种）？ （1）α： x-2 x-3 0；β：x-2 0. （2）α：同位角相等；β：两直线平行。 （3）α：x 3； β：x2 9。 （4）α：四边形的对角线相等；β：四边形是平形四边形。 例3：已知实系数一元二次方程（），“”是“方程有两个相等的实数根”的什么条件？为什么？ [说明]充分性证明：条件?结论；必要性证明：结论?条件。 4、巩固练习1、课本P/20——练习1.5（1） 2、课本P/22——练习1.5（2） 5、课堂小结 1 、主要内容： 推断符号 ，? 充分条件、必要条件及充要条件的意义 命题充分性、必要性及充要性的判断。 2 .充分条件、必要条件及充要条件判别步骤：① 认清条件和结论。 ② 考察p q和q p的真假。 3 、充分条件、必要条件及充要条件判别技巧：① 可先简化命题。 ② 否定一个命题只要举出一个反例即可。 ③ 将命题转化为等价的逆否命题后再判断。 6、课后作业 补充： 1。 判断下列各命题条件的充分性和必要性 1 若x 0则x2 0（________________条件）。 2 若两个角相等，则两个角是对顶角。（________________条件）。 3 若三角形的三条边相等，则三角形的三个角相等。 ________________条件 4 若x是4 的倍数，则x是6的倍数（________________条件） （5）若a，b为实数，，则。 ________________条件 2。完成下列表格 α β α是β的什么条件 ab≠0 a≠0 x+1 y-2 0 x -1或y 2 方程ax2+bx+c 0 a≠0 有两个不相等实根 △ b2-4ac 0 x 1或x -3 x2+2x-3 0 a2-b2 0 a 0 m是4的倍数 m是2的倍数 n是自然数 n是整数 x 5 x 3 m、n是奇数 m +n是偶数 a b a2 b2 3。思考题：设集合M x|x 2 ,P x|x 3 ,则“x∈M或x∈P”是“x∈M∩P”的什么条件？（“x∈M或x∈P”是“x∈M∩P”的必要不充分条件） 书面作业：练习册P/7习题1.5 A组——1，2，3