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福师《教育哲学》在线作业二 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 行为主义代表人物是美国心理学家（）。 . 密尔 . 华生 . 杜威 . 柯尔伯格 正确答案： 2. 布鲁纳的（），属于认知主义思想体系下的一种教学理论。 . 实验教学论体系 . 结构发现学习 . 程序教学 . 范例教学 正确答案： 3. 经验主义哲学的鼻祖是古希腊哲学家（）。 . 夸美纽斯 . 洛克 . 培根 . 德谟克利特 正确答案： 4. 美国加涅把学习过程分为动机、理解、掌握等（）个阶段。 . 7 . 8 . 9 . 6 正确答案： 5. 认知学派（）提出了“道德发展阶段论”。 . 柯尔伯格 . 艾里克逊 . 杜威 . 赫尔巴特 正确答案： 6. 第一个制定了归纳法的哲学家是（）。 . 培根 . 康德 . 夸美纽斯 . 德谟克利特 正确答案： 7. 知识的原料，来自经验；知识的形式，来自理性，这就是学者（）的二元论的观点。 . 洛克 . 康德 . 莱布尼兹 . 笛卡尔 正确答案： 8. 学者（）提出了普及教育的思想，编写了教材，提出了教学原则，形成了“传统教育”体制。 . 夸美纽斯 . 赫尔巴特 . 杜威 . 巴格莱 正确答案： 9. 理性主义道德哲学的代表人物是（）。 . 密尔 . 康德 . 杜威 . 赫尔巴特 正确答案： 10. 学者（）提出了四段教学，后又演变为五段教学法。 . 夸美纽斯 . 康德 . 杜威 . 赫尔巴特 正确答案： 福师《教育哲学》在线作业二 二、多选题（共 14 道试题，共 28 分。） 1. 学者（）等认为教育哲学应该是从价值论来探讨价值的学问。。 . 德国的泡耳生 . 德国的梅瑟尔 . 贺德夫 . 美国的波德 正确答案： 2. 现代西方的三大思潮是（）。 . 科学主义 . 人本主义 . 存在主义 . 西方马克思主义 正确答案： 3. 现代教育哲学家奈勒对教育哲学提出了（）的“三性”特点。 . 思辨性 . 规范性 . 批判性 . 继承性 正确答案： 4. 空想社会主义的代表（） 曾基于人道主义的思想提出过人的全面发展的问题。 . 列宁 . 莫尔 . 欧文 . 马克思 正确答案： 5. 进步主义教育与杜威的实用主义相结合，建立起新的教学体系，提出了新的三中心：（）。 . 儿童中心 . 重视个体的直接经验和兴趣 . 学生的个人活动 . 以间接经验为主的系统知识学习 正确答案： 6. 在我国近现代，最早对美学和美育进行研究和提倡者是（）等。 . 王国维 . 蔡元培 . 鲁迅 . 胡适 正确答案： 7. 儒家教育哲学思想的基本特点，包括（）。 . 天人合一 . 政教统一 . 文道结合 . 知行一致 正确答案： 8. 柏拉图在《理想国》中提出社会上存在着三种人，即三个等级，分别是（）。 . 皇帝 . 哲学家 . 军人 . 农民手工者 正确答案： 9. 董仲舒认为， 人性有三个等级， 分别是（）。 . “气质之性” . “圣人之性” . “中民之性” . “斗筲之性” 正确答案： 10. 朱光潜在《西方美学史》的“结束语”中，对美的本质的争论，从古代到近代概括为（）。 . 古典主义 . 新柏拉图主义和理性主义 . 英国经验主义 . 德国古典美学 . 俄国现实主义 正确答案： 11. 三因素学说认为影响人的发展的因素是（）。 . 遗传 . 环境 . 教育 . 人的主体作用 正确答案： 12. 要素主义教育的基本原则是（）。 . 学习必然包括刻苦和专心 . 教育过程中主动权在于教师而不在于学生 . 教育的核心是吸收规定的教材 . 学校应该保留传统的心智训练的方法。 正确答案： 13. 当代的三大教学流派是（）。 . 科学与发展理论 . 结构教学理论 . 程序教学 . 范例教学 正确答案： 14. 经验主义对教育的影响是（）。 . 特别看重教育的效能 . 不崇拜权威 . 重视感官训练和直观教学 . 在教育方法上注重形式训练 正确答案： 福师《教育哲学》在线作业二 三、判断题（共 26 道试题，共 52 分。） 1. 美，就其来源说是主观的，就其具体感受来说又是客观的。 . 错误 . 正确 正确答案： 2. 理性主义道德哲学也称为快乐主义。 . 错误 . 正确 正确答案： 3. 伦理学的第一次变革，是把道德从“神学”中解放出来。 . 错误 . 正确 正确答案： 4. 西方资产阶级人性论的发展，大致经历了从唯物主义到唯心主义、从自然主义到本能论、从理性到反理性的发展里程。 . 错误 . 正确 正确答案： 5. 主观唯物主义的价值观：认为价值是由个人的利益、欲望等决定，价值可以因人而异，价值是主观的，相对的。 . 错