《从清明上河图看北宋都市生活》主题单元教学实施方案.docVIP

主题单元名称 《从清时上河图看北宋都市生活》 作者姓名 叶成娜 学科 历史与社会 学生年级 、班级 八（9）班 学生人数 50 主题单元教学实施方案 专题1：看图说景 实施前 教学环境 多媒体教室，提供《清明上河图》供学生搜索与研究 学生知识技能要求 会使用多媒体计算机功能，会网络搜索与简单的图片处理 评价要求 小组合作活动量规表及现场评价 教学准备 提供《清明上河图》相关网站资源 实施中 活动一：市郊村野 利用电脑搜索市郊村野出现的关键情景 分析柳枝及“清明”释义 学生浏览本段图片，结合搜集的图文资料，说说自己对“清明”的理解。 活动二：汴河船运 指导学生分析东京附近的河流图，回顾七年级知识，说一说为什么东京主要依靠汴河而不是黄河运输物资？ 观察画卷中桥头的商业活动，想一想，我们现在生活中有否还有类似的场景？ 活动三：都市街景 分析图中骆队来自何方？驮运的可能是什么？ 分析图中画卷中有哪些交通工具？ 你发现了哪些不同的行业？ 实施后 评价学生活动成果 根据评价量规，组织学生对作品进行自评和互评，教师进行现场评价。 提出下一专题要求 建立与下一专题学习的关联 专题2：看图说史 实施前 教学环境 多媒体教室，提供《东京梦华录》供学生对比研究 学生知识技能要求 会使用多媒体计算机功能 评价要求 小组合作活动量规表及现场评价 教学准备 《东京梦华录》选文 实施中 活动一：联系时间 利用网络，明确《清明上河图》描绘的是北宋哪段历史时期？ 画出北宋主要历史事件的年代尺 活动二：市民生活 思考：车、马、轿乃至婚嫁服饰、宴会器具都可租赁，说明了什么？ 图中见证了当时市民生活的哪些方面？ “如果生命胜利了。未来的城市将有这张中国画‘清明上河图’所显示的那种质量；各种各样的景观，各种各样的职业。各种各样的文化活动。各种各样人物的特有属性——所有这些能组成的无穷的组合、排列和变化，不是完善的蜂窝而是充满生气城市”——刘易斯 活动三：汴京城一日游 假如你是生活在北宋都城的少年，你站在虹桥上，你会如何安排你一日的行程？ 对学生的行程安排进行评价。根据评价量规，组织学生对作品进行自评和互评，教师现场评价。 实施后 布置阶段性作业 完成《我看北宋都市市民生活》小论文 成果展示 将个人优秀小论文收录于资源网站中 完成小组和个人评价 根据评价量规表，完成课后的互评与自评，教师点评 总结本主题的开展 思考该专题与主题的关系