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正修科技大學幼兒保育系 94學年度進修部四技專業科目 課程簡介 一年級上學期 課程名稱 課程介紹 課程大綱 課程內容 心理學(必)2/2 本課程主要是介紹心理學對個人的日常生活有非常廣泛的影響心理學學派心理與行為形成的歷程 社會學(必)3/3 本課程主要是要學習社會學與現代社會理論的基本概念，並培養如何以客觀了解社會關社會對行為的影響。 幼兒教保概論(必)2/2 本課程主要是要瞭解幼兒教保之基本概念與理論基礎，並釐清幼兒教保的基本定義與精神脈絡，熟悉幼兒教保課程與教學法，及如何運用幼兒教保專業知能於實務工作。並探討我國現今的教保政策及未來展望。 保育的定義目的及其重要性 發展的一般原則(簡述即可，不必詳述，兒童發展提到) 0-6歲嬰幼兒的發展與保育(簡述即可，不必詳述，兒童發展提到) 幼兒教育的重要性 幼兒教育的演進 介紹世界各國的幼兒教育 闡述保育工作的重要性 介紹幼兒各階段的發展狀況(簡述即可，不必詳述，兒童發展提到) 介紹幼兒各階段與保育要領(簡述即可，不必詳述，兒童發展提到) 介紹幼兒的重要性及其演進 介紹世界各國的幼兒教育 示教：丙級保母技術士檢定-遊戲學習區 幼兒生理學(必)2/2 生理學是學習各類醫護知識前必備的基礎學科之一， 一年級下學期 課程名稱 課程介紹 課程大綱 課程內容 兒童發展(必)2/2 本課程在使學生認識有關兒童發展的基本理論，瞭解兒童在各階段之發展與其特性，期能掌握兒童發展在教育上的意涵，俾使其未來從事幼教相關工作時，可運用所學促進幼兒各層面發展，使其充分發揮潛能。將理論與實務加以融合，運用案例教學及行動研究等方式切入，使學生能確實運用理論解決實務問題，提升實務效能 根據兒童發展之各層面加以論述，主要發展向度與層面包括：新生兒及初生嬰兒階段、幼兒期及學齡前期、兒童期之主要生理與心理特質，範圍含括身體.動作.智力.認知.語言.情緒.繪畫.遊戲.社會行為.道德行為.人格及氣質等發展現象，並進一步探討相關教育配合措施及輔導方式 1.兒童發展的意義與現象 2.兒童發展的理論觀點 3.兒童發展的研究方法 4.兒童生理與動作發展 5.兒童認知發展 6.兒童語言發展 7.兒童情緒發展 8.兒童繪畫發展 9.兒童遊戲發展 10.兒童社會行為發展 11.兒童道德行為發展 12.兒童人格與氣質發展 13.案例討論 幼兒疾病預防與照顧(必)2/2 本課程在教保並重下，運用衛生保健的知識，暸解嬰幼兒常見的疾病原因處理方照護能將嬰幼兒保健及疾病護理的知識運用在 二年級上學期 課程名稱 課程介紹 課程大綱 課程內容 課程與教學原理(必)2/2 本課程主要是認識課程模式與教學原理的運用 ，學習讓課程與教學的概念、模式及策略整合，及教學原理的運用。 探討課程與教學的意義、目標、性質。 瞭解各種課程教學理論、策略、概念。 明白課程教學的原則與技術。 認識不同的課程教學方法策略。 闡述現代之課程教學改革與趨勢。 探知課程與多媒體教學科技的運用。 課程教學的意義、信念與教師。 課程教學目標、評量、與教學計劃。 現代課程教學改革與趨勢。 認知課程教學理論。 互動課程教學理論。 建構課程教學理論。 多元智慧課程教學理論。 講述與討論課程教學法。 創造思考課程教學。 合作教學法。 教學技巧。 教學媒體與資源的運用。 協同教學與同儕教練之探究。 幼兒活動設計與實習(必)2/2 本課程旨在引導同學探討幼兒活動設計之理論與實務，學習蒐集、選擇、組織教材和活動設計的能力及培養幼兒教保設計的興趣。了解課程規劃的具體步驟，並能充分的教學準備、規劃新經驗活動，增進幼兒的成長和發育。 1. 教保活動教學之觀察 2. 教保活動教學觀察之討論 3. 維持課室秩序的方式 4. 試教 5. 以實務為導向， 行為改變技術(選)2/2 本課程是由學習理論為出發點，探討幼兒偏差行為產生之原，並介紹各種行為改變策略與方法，協助積極處理各種問題和困擾的發生，有效處理兒童偏差行為。 1.了解行為改變技術的理論 2.了解偏差行為的原因 3.學習行為改變的處理策略與技巧 4.將所學實際應用於情境 1.緒論與簡介 2.理論背景 3.積極環境建立 4.偏差行為原因 5.行為改變與處理策略 6.改變行為之方法論 7.個案實作 8.綜合討論 教育心理學(選)2/2 本課程旨在透過探索學習歷程中之相關議題，回應老師『教學』與學生『學習』間之特質與需求，除了對理論的詳加剖析外，更希冀藉由一些教學實例的探索，提出佐證，以期幫助未來從事幼兒教學工作者，發展出優質的教學技術，結合理論與實務，激發其更豐富的教學潛能。 主要根據學生『學習』與教師『教學』兩方面切入：探討學習者身心的發展特徵;不同取向的學習型態與方式;思考方式與教學;品格態度與教