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模块一讨论1 发布人： 发布时间：2013-06-09 17:00 回复/浏览次数：13/30 结合一个教学实例，谈谈评价对您的教学有什么样的促进作用？ 刘凤 评价能促进复习效果 回复时间：2013-06-16 16:49 在复习主谓一致时，我先让学生根据已学的知识进行一个小测验，再根据测验的结果来进行全面的复习。通过这种评价方式，让我更好的了解学生现有知识水平，对已学知识的撑握程度，我会更有针对性的去备课，针对学生的知识水平来进行复习。同样，学生也能清楚自己对已学知识的撑握，在复习过程中对知识的接受更有选择性，这样复习起来效果会好很多。学习中的评价不只对老师的教学调整有促进作用，对学生寻找正确的学习方法也有有利的指导作用。 确定回复 李青霞 在考试与评价中助学生成长 回复时间：2013-06-15 22:17 在考试与评价中精心呵护他们的自信心，增强他们的学习热情和兴趣就显得尤为重要。所以，无论是学业内容还是非学业内容的评价与测试中，我们都用“送星星”的方式对孩子进行评价与鼓励。让他们在数星星所带来的快乐而自豪的心理体验中对学习充满自信。无论什么样的学生，他们身上肯定都有不止一个闪光点。能不能让这个闪光点发扬光大并有助于学习是会影响孩子的发展的。有一个学生在初一下插班时是一个连ABC26个字母都背不齐的孩子，小组活动时很难与其他学生配合。于是在Lesson 74 Book I的第二个对话中安排他扮演营业员，总共只有两句台词Can I help you ?和 OK…Here you are，但授予他“最佳表演奖”，说他的表情很投入，语音很有西方人的魅力。后来这个学生在他的日记中记录了这件事并写到：“……我原来认为自己很差很笨，今天英语老师让我知道：原来我也行！”这种成就感及时鼓励和促进了他的学习，学习的积极性由此产生。 确定回复 李冬梅 评价对教学的促进作用 回复时间：2013-06-15 13:18 教学中，如果教师能客观、公正的评价每个学生并努力发掘其闪光点，这对教学有很大的促进作用。记得有一次，我在课堂上没收了一个正在玩游戏的女学生的手机。她那怨恨的眼神令我至今记忆犹心。不久她向我道歉后，我教育了她就把手机给回了她。可没过几天，她又在我课堂上玩手机了。我微笑着对她轻声说“把你的手机收起来吧。”她也笑了笑。此后，她上课开始认真听课了。她的作业也做的很好。于是，我在课堂上表扬了她。此外，我也经常在别的学生面前夸她非常聪明，只不过她脾气就是倔了点。此外，我也会在学生的作业本上写着“Come on ！Very good ！Well done！或画个笑脸等。”甚至，我用比较委婉的言语希望学生能改进自己的不足之处。由此可见，教师是学生生活和学习教师的评价对学生起着不可估量的作用。 确定回复 梁妙嫦 回复时间：2013-06-15 10:26 巧妙而恰当的评价会收到很好的效果。例如：我发现一个自卑心很重的学生，缺乏学习的信心。于是我想到了暗示鼓励的办法，对她采取形成性评价。上课时，我特意提出了难度不大的问题，看到她的嘴动了一下，我就抓住这机会，轻轻的走到她身边竖起了大拇指，同时投一个赞许的眼神，她的脸随即露出了点喜色。后来，我在批改她的作业时，特别注意到她闪光点，如书写工整、做对题等，我都以在她作业本子上写上了带鼓励性评语，对其作出了恰当的评价，让她自信起来，终于，她学习信心增强了，学习的兴趣也越来越大了。 确定回复 陈小红 浅谈形成性评价对英语教学的意义 回复时间：2013-06-14 22:32 形成性评价不但可以激励学生学习，而且还可以帮助学生获得成功感，树立自信心，成为学生继续进步的动力。我教的班里有一个学生极其内向，是真正的“默默无闻”，无论用什么样的办法都无法让其参与主动的学习。无意中我发现他的语音非常好，于是在一次课文剧表演中特意安排他做幕后旁白，然后让学生们选出谁的语音最好。他的这次成功为他的发展打开了第一步，慢慢地，他的表现越来越活跃，多次在比赛中获奖，英语成绩也因此名列前茅。成功感引起的满足和兴奋可以产生继续得到满足的需要，逐步体会到学习英语的乐趣，激发学习英语的兴趣，增强克服困难的毅力。极大地提高学习的效果，从而为英语教学的成功奠定了基础。? 确定回复 蔡小霞 回复时间：2013-06-14 19:18 有一堂英语课，几个男同学在谈天说地，我看了他们几眼仍不理会，当时如果我当着全班同学的面批评他们，效果一定不会那么好，于是我用了赞扬的方式对他们说，你们几个的口才相当好，将来一定有出息，但是口才好加上有知识有文化才叫成功。我说完之后，课室里立刻鸦雀无声。从此之后我观察到他们比以前学习更认真了，我深刻体会，对学生适当的评价，对我的教学起了促进的作用。 模块一讨论2 发布人： 发布时间：20