苏少版音乐二年级下册《小鬼当家》 周佩佩.doc

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动教案设计 淀山湖中心校 周佩佩 一、教案背景 1、面向学生：□中学 √ □小学 2、学科：音乐 年级：二年级 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）熟练演唱和表演《十二生肖歌》 （2）复习已学二四拍的相关音乐知识。 二、教学课题 江苏少年儿童出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，二年级下册第五单元“小鬼当家”第二课时：《我当老师》 三、教材分析 《我当老师》是一首极富儿童情趣的歌曲。节奏活泼明快，旋律幽默诙谐充满了对生活的热爱。歌曲二四拍，每个乐句都采用问答式的一呼一应，前几个乐句都用了休止符来停顿断开，而最后一句则运用了扩充的手法，将乐句拉长，表现了小动物的可爱。节奏较复杂，演唱歌曲时声音有弹性，唱出俏皮、幽默、快乐的情绪。一、复习旧歌，激发兴趣/v_show/id_XMzM1ODU4NzI0.html 学生随着歌曲《十二生肖歌》的音乐简单律动，并唱一唱《十二生肖歌》。 师：同学们，刚刚我们唱到的《十二生肖歌》里都有那些动物啊？ 生：老鼠、牛、老虎、兔子…… 师：很好，看来大家对歌曲掌握得非常好，听得也很仔细。?? 【百度搜索】十二生肖图片 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CA%AE%B6%FE%C9%FA%D0%A4%CD%BC%C6%ACin=23111cl=2lm=-1st=pn=10rn=1di=32846983920ln=1996fr=fm=rs4fmq=1331533163531_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn10-1di32846983920objURLhttp%3A%2F%2F%2F2008-08-19%2F2008819162033396_2.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fpsd%2Fzhuanti%2F238093.htmlW962H1201T8049S266TPjpg 二、学唱歌曲，体验情感动物王国里新盖了一个动物学校。这可把大大小小的动物百姓给乐坏了，因为这是动物王国唯一一间学校。/special/dongwu.html 根据声音，学生说出动物名称，并进行相应的模仿。 2、 新歌教学 (1). 导入 师：动物学校最近也在招老师。小朋友们，你们想当老师吗？如果你是老师你会教它们做什么呢？（学生说一说）　让我们一起看看老师在动物学校里都教了它们一些什么吧！ (2).熟悉歌曲 【百度搜索】《我当老师》音频 /bbmusic/erge/10/2870973.html A、播放歌曲录音一遍。学生回答老师出示该句歌词一起读一读。/pu/14/148024.htm a. 学生完整读歌词。 b. 复习已学的知识：四二拍子的强弱规律四拍子的时值规律，用手拍打简单的节奏：××|×—｜｜（拍掌表示强拍、手指在掌心点一下表示弱拍） c. 老师加入伴奏音乐朗读歌词 d. 学生有节奏地念歌词。师范读，生跟读。（提示：四二拍子的强弱规律，要在有节奏地念歌词中体现出来） e. 师生合作，师念前半句，生念后半句。 f. 加入伴奏音乐，学生有节奏念歌词。 【百度搜索】《我当老师》伴奏音频 /erge/egbz/5652.html g. 播放歌曲：现在我们再来听听看动物学校的老师是如何教学的？可以小声哼唱，同时加上拍掌动作。 (3).学唱歌曲：a. 跟琴。听琴声分句唱。b. 钢琴弹奏，学生完整演唱歌曲一遍。（在过程中提示情感要求，并及时纠正问题） c. 采用对答的形式，师生合作和生生合作。(生生合作：男女对唱、小组接龙唱) 三、合作创编 小朋友们，我们除了，你还教它们什么本领呢？师生共同编排第二段歌词。 唱出完整的两段歌词。 /programs/view/j0l-lhQVEz4/?fr=rec1 /v_show/id_XMTk0NjMwODUy.html (2).回顾动作。 (3).师生一边放慢速度唱歌词一边做动作。 (4).师播放录音伴奏，师生共同歌表演。 (5).分角色表演唱。选出表演好的学生进行贴星星奖励。 四、课堂小结 同学们，今天在快乐中我们一起学唱了《我当老师》这首非常好听的歌曲，并且还创编了歌词，表演了歌曲，大家的表现都很棒。现在的我们还只是一名小学生，我们如果想要成为真正的老师就一定要从现在开始认真学习，天天向上，长大成为社会的栋梁之才。 学生随《我当老师》的音乐离开教室。 六、教学反思， 《音乐课程标准解读》指出：音乐课程的综合，是以音乐为本的综合。我们的音乐教学还是应该回归到音乐本体上来，毕竟一切联想、通感的产生还是由音乐而生，最终必将落实到音乐的语言、要素和形式上