西昌2014年教师招聘考试试题及答案(附评分标准).doc

西昌2014年教师招聘考试试题及答案（附评分标准） 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。 1.以下不属于学习的是( ) A.入乡随俗 B.感觉适应 C.谈虎色变 D.上行下效 2.根据埃里克森的观点，以培养自我同一性为主要发展任务的年龄阶段是( ) A.3-6岁 B.6-12岁 C.12-18岁 D.18-24岁 3.学生对自己性格特点的意识属于( ) A.理想自我 B.生理自我 C.社会自我 D.心理自我 4.当学生改正了做事不认真的行为后，教师就撤销了不让其参加课外活动的决定。这种教育措施属于( ) A.正强化 B.替代强化 C.负强化 D.自我强化 5.根据马斯洛的需要层次论，学生结交朋友、与他人建立情感联系的需要属于( ) A.生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.自尊需要 6.在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于( ) A.内部稳定性归因 B.内部不稳定性归因 C.外部稳定性归因 D.外部不稳定性归因 7.下列不属于迁移的是( ) A.温帮知新 B.近朱者赤 C.举一反三 D.因噎废食 8.形式训练说强调，促进学习迁移应重在训练( ) A.心理官能 B.利用相同因素 C.原理概括 D.理解水平 9.英语默读方法属于( ) A.陈述性知识 B.程序性知识 C.言语性知识 D.策略性知识 10.错误观念现象既可能发生在多学科的学习中，也可表现在不同年龄阶段的学生中。这表现了错误观念具有( ) A.顽固性 B.自发性 C.广泛性 D.隐蔽性 11.动作技能形成的基本条件是( ) A.讲解 B.示范 C.强化 D.练习 12.下列学习策略中，属于复述策略的是( ) A.关键词法 B.做笔记 C.记忆术 D.下划线 13.已掌握了“问题”的概念，新学习“结构良好问题”的概念，这种学习属于( ) A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.并列学习 14.某学生认为，只要违反了规则并给他人带来了伤害，不论动机如何都是不道德的。根据科尔伯格的道德认知发展观，其道德认知发展水平处于( ) A.自律水平 B.他律水平 C.习俗水平 D.前习俗水平 15.根据教学评价资料的处理方式，以学生学业水平考试结果进行的教学评价属于( ) A.常模评价 B.配置性评价 C .诊断性评价 D.标准参照评价 二、填空题：本大题共20空，每空1分，共20分。把答案填写在答题卷的填空题栏内。 16.构成学与教过程的主要要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和__________。 17.某学生知觉事物时很容易受他人影响，由此可推知他的认知方式主要属于__________。 18.研究表明，到高中阶段后，学生的__________记忆发展迅速，具体形象记忆则开始出现下降的趋势。 19. 布鲁纳的教学观强调：教学的目的在于理解学科的__________。 20.相似性是影响迁移的一个重要因素。常见的相似性有：学习目标与学习过程的相似性、学习材料的相似性和__________的相似性。 21.根据迁移发生的方向，学生的方言对其英语读音的影响属于__________迁移。 22.根据加里培林的心智技能形成阶段论，学生的某类心智活动需要借助教具来操作，表明该心智技能处于__________阶段。 23.在技能形成过程中，练习到一定阶段出现的进步暂时停止现象，被称之为__________。 24. 学习策略包括认知策略、元认知策略和__________。 25.问题解决指个人应用一系列认知操作，将问题从起始状态转变为__________的过程。 26.道德情感有直觉式道德感、形象式道德感和伦理式道德感三种，学生的责任感属于其中的__________道德感， 27.一般认为，个体品德的形成过程经历依从、__________和内化三阶段。 28.心理健康既指一种良好的状态，也是一种持续的__________。 29.心理评估的两种参考架构制定出了两种评估模式，即疾病模式和__________模式。 30.当学生每次表现出教师所期待的良好行为后，教师就发给他们一些象征性强化物，如筹码、卡片等。这些筹码和卡片累积到一定数量后可兑换成有实际价值的奖励，以此来改变学生的行为。这种行为改变方法被称之为__________。 31.艾里斯认为，人的情绪是由思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。他所提出的用以解释人的行为的理论被称为__________理论。 32.教学测量和测验是对学习结果的客观描述，而__________则是对客观结果的主观判断与解释。 33.研究表明，在教师