远离毒品 维护健康-郭京平.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：科学 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、指导思想与理论基础 当今社会的开放，使很多人沾染了毒品，造成诸多家庭的破裂，甚至危及人的生命，毒品预防工作势在必行。毒品与社会、生活密切相关，为此教育部下发了《关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知》，专门制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》，目的就是为了培养学生良好的生活情趣，使他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们健康的生活情趣，珍惜、尊重自己和他人的生命，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的方法，做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。 著名的教育学家维果茨斯基的“最近发展区理论”的基本观点是：在确定发展与教学的可能关系时，要使教育对学生的发展起主导和促进作用，就必须确立学生发展的两种水平：一是其已经达到的发展水平，表现为学生能够独立解决问题的智力水平；二是他可能达到的发展水平，但要借成人的帮助，在集体活动中，通过摹仿、交流，才能达到解决问题的水平。教学中教师则根据学生对毒品认识的现有水平，为学生搭建适合的“脚手架”，使他们不断的由现有发展水平转变成新的发展水平，从而认识毒品，维护自己的健康，产生远离毒品的意识。 二、学生情况的调查 小 调 查 班级： 姓名： 一．选择（要求：在相应的答案前的□中打“√”，并简要回答。） 1．你知道什么是毒品吗？ □A不知道 □B 知道 如果知道，能举一些例子吗？ 2．你对毒品知识的了解是通过那些途径得来的？ （ ） □A书上 □B 电视 □C广播 □D老师 □E同学 □F其他 3．你身边有吸食毒品的例子吗？ □A有 □B 无 你知道吸食毒品的人是怎样沾染上毒品的？ 二．问答 1.你还想知道有关毒品的哪些知识？为什么？ 教学课题 知识目标： 1、知道什么是毒品。 2、通过教学，认识几种常见的毒品名称。 能力目标： 学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别，知道毒品会给人带来伤害。 培养学生分析问题的能力。 让学生学会辩证的看待问题的能力。 情感、态度和价值观目标： 初步树立毒品有害的意识，提高警惕，远离毒品，维护健康。 教材分析 1、教学内容分析： 毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群。因此，对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。本课为认识毒品的第一课，认识毒品，维护健康。使学生从无知或知之甚少，到认识毒品的种类，认识毒品的危害性，为以后上好本课程打好基础。虽然毒品教育是一个很沉重的话题，但是要和学生一起创造一个轻松的氛围，使学生认识毒品，警惕它的危害。本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效整合，以期达到更好的教学效果。 2、学生的情况分析： 本课的教学对象是五年级学生，五年级学生身心已经有一定的发展，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，好学、善模仿，独立辨别是非的能力还比较弱，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。他们对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响。而我们所在的地区，外来人口多，学生来自全国各地，接触的人员复杂，容易被不法分子诱惑。 另外，我对五年级学生、针对本课做了如下调查： 1、你知道什么是毒品？ 2、你了解的毒品知识是从哪得来的？通过调查1，我发现学生对毒品吗啡、鸦片、海洛因等了解情况如右饼状图，可见多数学生对于毒品并不陌生。通过调查2得知，学生了解毒品的途经比较多，有电视、广播、同学、家长等，多数的学生是从电视和家长那了解到的。因此学校教学关于毒品的内容，让他们认识毒品，以便远离毒品，不形成“一失足成千古恨”的局面是很有必要的。 教学方法 教学中教师将采用从学生认识毒品的前概念入手，充分的利用视频资料，利用图片资料，让学生在交流讨论中认识毒品。另外，毒品知识本身的科学性很强,所以在教学的过程中，还将采用教师讲授和观看录像相结合的教学方式来开展教学。 教学过程 一）录像导入、激发兴趣 1、看录像：播放吸毒者犯毒瘾的痛苦情景，学生谈这是一段关于什么内容的录像？有什么感受? /v_show/id_XMTMwMzk5NTY0.html 2、交流：在生活中，你还知道其它有关毒品伤害人的事情吗？ 【意图：充分利用学生已有只是经验，采用回放电视中吸毒者犯毒瘾的痛苦情形的录像，让学生感受毒品的危害，通过让学生交流生活中毒品危害的现象，使学生进一步感受毒品的危害，同时激起学生认识毒品、远离毒品的欲望。】 二）探究学习、认识毒品