教案平移.doc..docVIP

基本结构：本节课介绍平移的基本概念和生活中常见的平移现象，从平移现象中找出平移的基本特征。激发学习兴趣的同时学到平移的相关知识。按照“活动——发现——应用——感悟”的模式展开，让学生主动的进行试验、猜想、验证、交流与反思，让他们在学习数学的过程中，用自己的亲身体验来感悟知识的形成过程。 教案背景：本节内容是在学习了平行线相关的判定和性质的基础上对其的一个简单应用，既了解了平移是生活中一种常见和实用的现象，也进一步熟知平移的性质。对体现数学来源于生活，服务于生活是一次很不错的体现。 教学课题： 5.4 .1 平移 教材分析： 教学目标 1.经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象，归纳等过程，经历探索图形平移性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。2.通过实例认识平移,理解平移的含义,理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质. 重点、难点 重点:探索并理解平移的性质. 难点:对平移的认识和性质的探索. 教学过程 一、引入新课 1.教师打开,投放课本图5.4-1的图案. 2.学生观察这些图案、思考并回答问题. 1 它们有什么共同的特点 2 能否根据其中的一部分绘制出整个图案 3.师生交流. 1 这引进美丽的图案是由若干个相同的图案组合而成的,图5.4-1 上一排左边的图案 不考虑颜色 都有“基本图形”;中间一个正方形,上、下有正立与倒立的正三角形,如