第14周榴园镇六年级第3课时姬艳榴园镇中心小学.docVIP

（红色为修改部分） 加减混合运算及解决实际问题 教学内容：北师大版小学数学六年级下册第三单元计算与应用的练习 教学目标： 1．在回顾整理加减运算的意义的基础上，能熟练地口算20以内的加减法，会口算百以内的加减法。。。 。 谈话：通过学习，同学们掌握了加减法的相关知识。现在请大家将这些内容进行整理，形成系统的知识结构。 （1）学生独立思考后分组讨论，互相补充。 （2）小组成员互相交流，构建新的认知结构。 （3）小组代表汇报。 总结交流，梳理呈现。 3.?质疑解难。 谈话：在学习加减法的过程中，你还有什么问题，遇到哪些困难？ 根据学生提出的疑难问题，教师进行针对性的指导。 小结：那么，下面我们利用加减法的知识解决生活中的一些实际问题，你们敢不敢接受挑战？看谁的表现最棒，收获最多。 二、分层练习，巩固提高。 ?1.基本练习，巩固新知。 （1）口算：? 9+0.5=????????31+21=???????2-74=??????135+65=?????? 1234-998=?????85+83=???????31-51=?????1.75+8.3=? 用口算卡片出示，学生开火车形式回答。 （2）笔算，说说是怎样算的： 35+416 17.5-9.6 + 51.7+34.8 0.75+ 温馨提示：计算时仔细认真，养成检查的好习惯。另外分数与小数混合加减时，可把小数化成分数，也可把分数化成小数，然后进行计算。 （3）混合计算： 1000-259+476 627-（105-69） 814-356-167 13.7+17.5-9.8 2-1.75+0.25 10-6.9-3.1 集体订正时指名说计算顺序和计算时应注意的问题。 （4）一根铁丝，第一次用去米，第二次用去米。? ??①两次共用去多少米？? ??②第二次比第一次多用去多少米？ 温馨提示：仔细读题理解题意，找出题中的数量关系。 独立解答后集体订正。 2.综合练习，应用新知。 （1）王华家4月份的消费情况如下表：?? 消费项目 水费 电费 服装 饮食 其他 占总消费的几分之几 ①服装消费占总消费的几分之几 ②那种消费最多？? ③水费和电费这两项消费共占总消费的几分之几？（渗透节约水电的教育） 学生独立完成后全班展示交流。? 错误的订正，不完整的学生补充。 （2）解方程： X+ X-1.63=2.4 做后投影展示学生的作品，随时纠正。 小结：解方程根据等式的性质，实质上是加减法计算。 （3）下面是小芳家的电表在上半年每月月底的读数记录。 月份/月 1 2 3 4 5 6 读数/千瓦时 264 283 302 321 345 380 A 小芳家2——6月个月的用电书分别是多少？ B 2——6月小芳家平均每月用电多少千瓦时？ C 如果每千瓦时电费是0.50元，平均每个月要交电费多少元？ ( 了解题意：指名说出表格的意义。 ( 独立完成，再集体订正 （4）一堆煤12.4吨，连续三个星期分别用去2.8吨、3.4队 、3.8吨，还剩多少吨煤？ (理解题意。 (指名说解题思路。 ③学生独立完成。 ④集体交流。 拓展练习、发展新知。 （1）请你分别根据下面的算式，提出一个可以用该算式解决的实际问题。 ?25+36-12=???????100-78.5+31.5=??????1-71+51=????? 学生独立思考完成，可以同桌讨论交流，教师巡视指导。? 完成后全班交流，说说是怎样想的，教师总结。 （2）某天早上气温是6.5℃，中午气温比早上升高了3.1℃，晚上比中午降低了4.5℃，请问这天晚上的气温是多少？ （3）课堂上学生做实验用?小时，老师讲解用?小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是?小时，学生做作业用了多少时间？ (读题理解题意。 (同位互说自己的解题思路后独立完成。 (做后集体纠正。 小结：可以先求学生做实验和教师讲解一共用了多少小时，再求学生做作业用了多少时间；也可先求学生做实验后剩多少小时，再求教师讲解后还剩多少小时，既学生做作业的时间。 三、梳理总结，提升认识。 同学们，今天我们复习了加减混合运算及解决实际问题。从中我们回忆了整数、分数、小数的加减运算的意义、计算法则、加减法之间的关系及混合运算的顺序相关知识，以及运用有关知识解决了我们身边遇到的数学问题。其中我们运用了举例说明法，归纳整理法对知识进行梳理。下面请同学们探探你这节课的收