苏教版小学数学五年下册复习教案.docVIP

第一单元 方程总复习 复习内容：方程 复习要求：使学生进一步理解方程的概念、方程和等式的关系、等式的性质、用数对确定位置，能利用等式的性质熟练掌握解形如ax b（a不为零）和x+b c、x-b c的方程，能根据条件正确地列方程解答实际问题。 复习过程： 一、 基本概念复习 1. （ ）是方程。在3×2＝6、4＋x＜10、x÷4＝8、x－10＝12、4＋5＞8x中，等式有（　　　　），方程有（ ） 2. （　　　　）叫做解方程。 3. 等式的两边（ ），所得的结果（　　　　），这是等式的性质；等式的两边（ ），所得的结果（　　　　），这也是等式的性质。 上面这些都是课本中的重要概念，一定要记清楚哦！ 二、 判断 1. 方程一定是等式，等式不一定是方程。…………………………（　　） 2. 含有未知数的式子是方程。………………（　　） 3. 等式的左边加上一个数，右边减去同一个数，所得的结果仍然是等式。（　　） 4. 等式的两边同时除以用一个数，所得的结果仍然是等式。…（　　） 上面的句子，如果你打了“×”，一定要再想一想：这句话错在哪了？ 三、 填空 1. 方程4y x中，如果y 16，那么，x （　　），x+4 （　　）。 2. 当x 4时，（　　）+x 13，（　　）÷x 15，x×（　　） 28，（　　）－x 12。 3. 还记得等式的性质是如何运用的吗？ 4.7x ＝2.35 4.7x（　）（　　） 2.35（　）（　　　） 4. 小林今年a岁，妈妈比他大25岁，妈妈今年（　　　）岁。 5. 一个长方形的面积是m平方米，它的宽是60米，它的周长是（ ）米。 *6. x÷y＝5……12，y最小可以是（　　）；当y取最小值的时候，x＝（　　）。 7. 如右图，仪器架分成3层，每一层存放的药水同样多。请仔细看图，回答下面的问题： （1）一个中等大小的瓶子中存放的药水等于（　　）个小瓶存放的药水。 （2）一个大瓶存放的药水等于（　　）个小瓶存放的药水。 四、 解方程。（解方程已经成为许多同学的拿手好戏，不过别忘了，一定要细心呀！） x＋48＝48 3.14x＝28.26 x－58＝58 17x＝51 x÷40＝40 五、 列方程并解答。（还记得怎样用方程表示一些数之间的关系吗？） 1. x的6倍是21.6，求x。 2. 10.1比x多1.96，求x。3. x比2.7多2.18，求x。 六、 先写出数量关系，再列出方程，不解答。 1. 食堂原有大米x袋，上月用去42袋，本月新买了50袋，还剩71袋。 食堂原有的大米的袋数－（　）的袋数＋（　）的袋数＝（　）的袋数 方程： ０ 2. 王老师去给三好学生买奖品，他买了15本练习本和10枝钢笔，一共用去102.5元。其中，每本练习本a元，每枝钢笔b元。 （　　）的价钱（ ）（　　）的价钱＝（　　　） 方程： ０ 七、 列方程解决实际问题。 提醒：①一定要把题目完整地读一遍；②千万别忘了列方程解决实际问题的步骤呀！ 1. 小虎每一本《昆虫王国的奥秘》，他付给营业员10元，找回2.45元。这本书多少钱？ 2. 超音速飞机每秒飞行500米，是火车每秒行驶路程的20倍，火车每秒行驶多少米？ 3. 一只长颈鹿身高大约是6米，比一只大猩猩高4.35米。这只大猩猩身高大约多少米 4. 一个正方形的边长是12米，它和一个宽是10米的长方形面积相等，长方形的长是多少米？ 第二、三单元 总复习教案 复习内容：确定位置；公因数和公倍数 复习目标：1、使学生在具体的情境中认识到列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。 2、使学生经历由具体的座位图抽想成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。 3、使学生学会用列举的方法找到两个数的和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。 、使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体复习过程： 一、确定位置 1、下面是小冬家所在街区平面图 （1）在确定位置的时候，通常我们把竖排叫做（　　），横排叫做（　　）。 （2）用数对表示小冬家、学校的位置。小冬家：（　　，　）　　　学校：（　　，　） （3）学校在小冬家的（　　　）方向。小冬从家到学校可以先向（　　）走（　　）格，再向（　）走（　）格；也可以先向（　　）走（　　）格，再向（　　）走（　　）格。 （4）小华家的位置在（7，4），在图中标出小华家的位置。小华从家向西走5格，再向北走2格，这时小华在（ ）。 2、 （1）图中长方形四个顶点的位置是： A（　， ）B（　， ）C（　， ）D（　， ） （2）把长方形向左平移4格，画出平移后