苏教版生物八年级下复习提纲苏教版.docVIP

八年级上册生物复习提纲（苏教版） 丰富多彩的生物世界 1．生物分类的依据 生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用、在进化上的亲疏远近关系以及生理功能等，将生物分为若干类群。 2．生物分类的等级 分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 种是生物界最基本的分类单位。是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。 在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。 3．植物的主要类群及其特征 （1）藻类植物、苔藓植物和蕨类植物不同点： 特征 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 植株高矮 ———————— 矮小 有些能长高 生活环境 水里 阴湿 阴湿 有无输导组织 没有输导组织 没有输导组织 有输导组织 结构 没有根、茎、叶 没有根、有茎和叶 有根、茎、叶 代表 单（衣藻）多（水绵） 葫芦藓、地钱 石松、满红红 （2）相同点：有叶绿素、离不开水、孢子生殖 （3）种子植物包括裸子植物和被子植物。 （4）裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。常见种类主要包括各种松、柏以及银杏、苏铁等。银杏被称为“活化石” （5）被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。种子外面有果皮包被形成果实。生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。 4．植物与人类生活的关系 （1）生活在陆地上的被子植物一般有发达的根系，以吸收更多的水和无机盐；生活在水域中的被子植物体内有发达的气道，以运输氧气，满足生命活动的需要。 5．我国的珍稀植物 国家一级保护植物有：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。 6．动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征 （1）无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占动物种数的95%，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物主要类群。 腔肠动物：有消化腔，有口无肛门，多数生活在海水，少数生活在淡水。有水螅、海葵、珊瑚等。可供食用、能分泌石灰质骨骼形成珊瑚礁。 扁形动物：身体扁平，有口无肛门，有涡虫、吸虫等 线形动物：身体细长。呈线形，有口有肛门，有蛔虫、丝虫、轮虫等。 环节动物：身体是由许多形态相似的体节组成。促进了各种系统功能的发展，促进动物的代谢、增强动物对环境的适应能力。有蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。 软体动物：体外被覆坚硬的贝壳，分布于海水、淡水、陆地，有珍珠贝、蜗牛。 节肢动物：是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的2/3以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。 代表动物有：甲壳纲---蟹、虾 蛛形纲---蜘蛛、 多足纲---蜈蚣、昆虫纲（两对翅、三对足）---蝴蝶、蝗虫等。 （2）脊椎动物代表着动物界的高等类群。现存的脊椎动物主要包括：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。它们的共同特点是身体的背部有脊柱。 鱼类与水生生活相适应的特征： 身体呈流线型（减少阻力）；体表被覆鳞片；有粘液（保护，减少阻力）；身体两侧大多有侧线（内连神经），能感知水流的方向。尾鳍：产生前进的动力、控制游动方向。如：海马、鲨鱼。鳍是运动器官，躯干部和尾部肌肉的收缩是运动动力。 两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。有蛙、大鲵。 爬行类由于在陆地生活和生殖而成为真正生活在陆地上的动物。爬行类体表覆盖鳞片或甲（减少体内水分流失），代表动物有蟒蛇、扬子鳄、壁虎。 鸟类适应飞行生活的特征有：身体大多呈流线型，前肢变成了翼（扇动空气，助于飞行），体表被覆羽毛（正羽：飞行、绒羽：保温、皮肤：保护），卵生。 哺乳动物的体表一般有体毛，大大提高后代的成活率。如：鲸鱼和海豚。 生殖 呼吸 生活环境 鱼类 体外受精，卵生 用鳃呼吸 水中 两栖类 体外受精，卵生，变态发育 幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 水中或潮湿的陆地 爬行类 体内受精，卵生，有卵壳 用肺呼吸 水中或陆地 鸟类 体内受精，卵生，有卵壳 用肺呼吸 空中、陆地或水中 哺乳类 体内受精，胎生，哺乳 用肺呼吸 空中、陆地或水中 7．动物与人类生活的关系 为人类提供生产原材料，作为运输工具，药用价值，仿生学。 8．我国的珍稀动物 我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。 9．病毒和细菌的主要特征 病毒很小, 要用电子显微镜观察。一般只有蛋白质外壳和遗传物质（DNA）。病毒可以分为：细菌病毒、植物病毒、动物病毒。 细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质等部分构成。有些细胞还具有荚膜（保护）和鞭毛（