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第七课 创作导航向导 1. 【教材分析】 教材地位及作用 本课是“龙教版”信息技术教材第五册第七课。在已经学习了预设动画和自定义动画设置的基础上，学习动作按钮的动作设置和任意对象的动作设置。使学生知道动作大多设置在动作按钮上，也可以设置在其他任何对象上，包括文字、文本框、图片、自选图形、艺术字等。 2. 教学目标 1. 知识与技能：掌握添加动作按钮和在按钮上设置动作的方法。 2. 过程与方法：学生通过自学，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。 3. 情感态度与价值观：发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。 3. 教学重点、难点 1. 教学重点：动作按钮的设置。 2. 教学难点：设置动作按钮以及动作链接。 【学情分析】 如何让幻灯片动起来，学生接受得很快，所以这部分学习内容，以动作按钮的设置为重点，在任意对象上设置动作作为拓展提高。因此教学中，注重给予学生创造性发展的空间，采用研究、探索的自学方式与合作方式学习。 【教学策略】 本课在设计中充分融入了英特尔未来教育的思想、理论和方法，注重对学生自主探究性学习的引导。通过单元问题的提出，使学生明确本节课学习过程中需要解决的问题和思考的问题，从而促进了学生的高级思维活动的发展。本课以学生利用“北京奥运大礼包”自学课件进行自主探究性学习和合作学习来学习新知，解决问题，完成任务。教师通过时时指导使学生在实际操作中产生的问题得以及时的解决。本课教学主要采用情景创设和任务驱动教学法。全课学生的学习过程依次为：浏览自学课件“北京奥运大礼包”——查找解决问题的方法——学习新知——解决问题——完成任务——学生汇报演示——教师操作演示指导——再练习——汇报——小结。对学生制作完成的作品，采用学生评价、教师评价、生生互评相结合的方法，最大限度地找到学生作品中的闪光点，对其制作的作品给予肯定。学生的学习过程评价采用评价量规评价自己及小组其他成员，主要是培养学生客观公正的评价意识，并且使评价成为学生学习的“指南针”。 【教学过程】 第1课时 1、实例导入 师：同学们，请看老师手里拿的是什么？ 生：遥控器 师：同学们，应该都知道它的作用，因为我们每天都用它来看电视节目。通过它我们可以顺序浏览电视节目也可以直接按相应节目号来观看节目。我们已经学习了Powerpoint的操作方法，并且制作了一些幻灯片，可你们知道如何像看电视一样利用按钮放映幻灯片吗？下面我们来学习第七课创作导航向导（板书）。 2、创设情景、解决问题、完成任务 师：2008年8月8日8时，第29届北京奥运会在鸟巢隆重开幕了。历经16天，来自204个国家和地区的一万多名体育健儿和中国人民一道，为全世界奉献了一场精彩纷呈的体育盛会。本次奥运会我国运动健儿勇夺51金，名列金牌总数第一名。今天，奥运福娃给同学们送来了一份“北京奥运会大礼包”，希望大家通过大礼包来再次欣赏我国运动健儿夺金的风采，也希望大家通过“北京奥运大礼包”学习掌握幻灯片动作按钮的动作设置。下面请同学和老师一起打开它，看一看里面有什么奥秘？ 学习指导： 1）当你遇到问题时请到温馨提示转一转 ? 同学们要通过浏览和使用自学课件解决问题，完成任务，探求新知。 ? 同学们要善于发现问题、提出问题、解决问题。主动与同学交流探讨问题，主动与他人分享解决问题的方法和途径。 ? 同学们在回答问题和操作展示时要说清你是在哪里找到的答案和你是如何操作的？ ? 当你需要帮助时可以到学习资源内查找解决的办法或者请教你的好朋友和老师。 2）本节课同学们要解决问题：如何利用动作按钮放映幻灯片？如何通过任意对象设置动作？在操作练习过程中讨论：如何制作精美的幻灯片？并且同学要想一想：如何使电脑成为你学习的好帮手？ 3）在学习资源内观看操作动画演示学习掌握操作方法。 4）当你掌握了方法后请到任务中完成相应的练习。最后利用评价量规给自己和临近的同学正确的评价。 师：请同学们打开学习资源中的“通过动作按钮设置动作动画演示和文字讲解”学习吧！。老师要看一看，谁能第一个发现它、打开它、学会它。请同学们动起小手操作吧！ 师：同学们，你们在“大礼包”中找到要解决的问题和解决它的办法了吗？ 生：找到了。 师：那位同学能说一说，你找到的问题和解决的方法的资源在哪里？ 生：在学习资源内。 师：请同学们继续努力，看一看谁能第一个掌握动作按钮的设置？ 师：同学们，真棒！这么快就掌握了动作按钮的设置。小润为了宣传北京奥运会中国军团奥运冠军夺金的风采特意制作了一些幻灯片。可是小润遇到了难题，她不知道如何在幻灯片中设置动作按钮？请同学们打开“练习资源”中的练习一，帮助小润完成，好吗？注意按照“任务一”中的要求完成。 师：如何进行动作按钮设置呢？请同学们看一看老师的操作？操作演示讲解每一步。 师：通过刚才老