第一章第三节站在巨人的肩膀上.docVIP

南古中学课时教案 编号 03 课题 站在巨人的肩膀上 课型 新授 第 1 课时 教学目标 1．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。 2．了解科学探究的主要环节。 教学重点 难 点 重点 1 科学探究的主要环节。 2 物理学家的科学精神与伟大情怀。 难点 根据教材内容收集资料制作课件。 板书设计 第三节 站在巨人的肩膀上 一 知识园地…一硕果累累 二 科学探究—一其乐无穷 科学探究的七个主要环节：提出问题，猜想或假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析论证、评估，交流与合作。 三 科学精神 教学过程 环节 教师活动 学生活动 二次备课 估时 导入新课 师：前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。 物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 同学们观看多媒体动画 配有音乐和朗诵：由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，而且还能登上月球、遨游太空，继续探索浩瀚宇宙的秘密。这是脱离“发现”号宇宙飞船机体的宇航员在太空自由行走，其背后是蓝色的地球。这是“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片，是20世纪最著名的天体照片之一。在探索宇宙的同时，人类也在探索微观世界。 5 初读课本 探究交流 师：科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中，不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，而且还带领学生在比萨斜塔上亲自实验 师：三百多年前，伽利略对类似的实验进行了分析，认识到运动物体受到的阻力越小，它的速度减小得越慢，它运动的时间就越长。他还进一步通过推理得出：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 亚里士多德的观点认为：重的物体下落快，轻的物体下落慢。 师：铅弹和羽毛一起下落，哪个物体下落得快 师：科学精神有哪些?请举具体事例加以说明。 会运动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。 演示实验：1．照图1那样，让小车从侧面顶端滑下，滑到铺有毛巾的平面上，观察小车前进的距离。 2．让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有棉布的平面上，观察小车前进的距离有何变化。 生甲：科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理。例如，面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动。 生乙：科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例如居里夫人．两次获得诺贝尔奖。这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及长期勤勤恳恳地努力工作。她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作4年提炼出来的。 生丙：科学家们善于合作交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。例如，爱因斯坦和玻尔进行了长达20余年的量子力学大战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人逐渐完善了量子力学体系。 15 15 重点研读 科学探究的主要环节。 物理学家的科学精神与伟大情怀。 归纳得出通过本节课的学习，我们了解了物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇，知道了科学探究的七个主要环节为：提出问题，猜想或假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作。 5 达标巩固 1．听科普讲座。 2．参观有关科学博物馆。 学生在规定的时间里完成给定的题目，并在完成后小组内交流答案，同时在班内汇报，对于有疑惑的地方，教师重点解决， 5