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第三章 构思 【教学重点】 介绍构思的重要性、含义、过程和方法，并在此基础上，重点论述构思与情节之间的紧密关系，指导学生布局谋篇，完成文章写作的结构过程。 【课时安排】 理论讲述5课时，学生实践11课时。 一、构思的重要性 写作活动由发现开始，继而展开构思，最后以语言文字来表达。在这个复杂的写作过程中，构思作为其中的一个环节，处在十分重要的位置上。而在平时的写作训练中，同学们往往忽略了构思的过程，通过观察，有了一点感受之后，动笔就写，写着写着就乱套了，甚至写不下去了，为什么出现这样的状况呢？那就是因为在动笔之前忽略了对文章的构思。 对于构思的重要性，清代著名诗词理论家李渔在《闲情偶寄》中用盖房子来进行比喻：“工师之建宅亦然。基址初开，间架未立，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”盖房子在真正动手之前需要有个整体考虑，对房子的结构要有所设计，有所筹划，只有把整个房子的布局结构想清楚了，才可以挥斤运斧。写文章也一样，在有了材料，有了感受，准备动手写作之前，对全篇文章要有所规划，整篇文章如何布局，分为几个部分展开，各个部分分别写什么，部分与部分之间如何衔接，文章最后怎样结尾等等，这些都是我们在构思阶段需要处理的问题。 崔冯左在《学海津梁》说的更明确：“作文须先闭目静坐，理会题旨。思本题中有几层意思，孰为正意可用，孰为旁意可删。一篇体段，行文之光景，具在胸中，然后下笔，则文理贯通，自成一家文章。若只逐句杜撰，文必不成。”这段话很有针对性，指出了我们平时写作常犯的错误，有很多同学写文章就是这样，想一句，写一句，写着写着，思路断了，写不下去了，越写越没有信心，后来干脆就乱写一气，凑字数。写文章一定要把每一个环节都想清楚了再写，叶圣陶在《和老师谈写作》中说：“没想清楚就写下来的东西，假如把它看做草稿，再加上增删和调整的工夫才算数，也未尝不可。事实上确也有些人肯把草稿看过一两遍，多少改动几处的。但是有两点很难避免。既然写下来了，这就是已成之局，而一般心理往往迁就已成之局，懒得作太大的改动，因此，专靠事后改动，很可能不及事先通盘考虑的好，这是一点。东西写成了，需要紧迫，得立刻拿出去，连稍微改动一下也等不及，这是又一点。有这两点，东西虽然写成，可是自己看看也不满意，至于能不能叫人家充分了解我的意思，那就更难说了。这样说来，自然应该事先通盘考虑，就是说，应该想清楚然后写。” 以上我们谈的都是构思的重要性。那么，到底何谓构思呢？在写作的过程中，又如何构思呢？这都是我们接下来需要回答的问题。 二、构思的含义 在写作学中，构思通常有三种不同的含义。 1.泛义的构思 泛义的构思，指整个写作行为过程中的一切思考性行为，和写作思维的含义很相近。“构”，在这里不仅指结构，而且指整体性思考、构想。“思”，则指的是思维活动，包括正常性思维的抽象思维、形象思维和非常性思维的灵感思维等多种思维活动，甚至还包括了潜意识的思维。这种思维活动，主要是作者的头脑中通过想象、联想、判断、推理而形成的，贯穿着一定思想情感的关于文章内容和形式总观念的思维活动。 2.广义的构思 广义的构思，指写作者在写作前进行的孕育、酝酿、设计的思维活动，主要是对立意、选材、结构等的思考行为，即设想、构想之思。广义的构思，是作者在观察体验、有所发现的基础上，提炼文章的主题意旨、加工材料并选择最佳表现方式以指导写作实践的创造性总体思维过程。 3.狭义的构思 狭义的构思，专指有了写作发现之后，执笔行为发生之前围绕写作发现对材料的选择、加工以及对材料如何使用等进行的事前谋划。它是对文章的结构之思，定格之思，如怎样开头，如何结尾，中间分多少个段落，段落与段落之间如何衔接等进行的思考。 我们在本章中所讲的构思是以狭义的构思为中心，泛义的构思和广义的构思同时参与的写作过程开始之前的筹划行为。在这个筹划的过程中，这三种构思都会发挥作用。 三、构思的作用 首先，构思是决定文章成败，提高作品质量的关键。 朱光潜：“一般人作文章往往不先将全部想好，拈一张稿纸，提笔就写，一直写将下去。他们在写一句之前，自然也得想一番，只是想一句，写一句，想一段，写一段；上句未写成时，不知下句是什么，上段未写成时，不知下段是什么；到写到无可再写时，就自然终止。这种习惯养成时，‘不假思索’而任笔写下去，写得不知所云，也是难免的事。文章不通，大半是这样来的。”朱先生的这段话可以说切中了我们的要害，很多同学写作的状态就是这样。没想好就动笔，写出来的文章条理不清，黏黏糊糊的，不知道在说什么。有同学说，这是“意识流”，我说这根本就不是什么“意识流”，而是“臆语症”。要想让自己不说胡话，那么，在动笔之前，就需要好好考虑，想细致了，想透彻了，认真做好构思的工作，写出来的文章就会丝丝入扣