第五章相交线平行线复习.docVIP

复习目标： 知道同一平面内两条直线的位置关系；知道什么是两直线互相垂直，两直线互相平行等有关概念； 知道什么是点到直线的距离，垂线段最短的性质及应用； 了解并知道同位角、内错角、同旁内角； 4、知道平行线的判定方法和性质并能运用判定和性质进行简单的几何说理； 5、了解命题、题设和结论； 5、了解平移在生活中的应用，并知道平移的性质。 方法指导： 重视几何语言的教学，能够把文字语言、图形语言、符号语言灵活转化。 知识网络图： 本章知识梳理 1.邻补角的定义： 邻补角性质： ． 对顶角的定义： ． 对顶角的性质： ． 2.当两条直线相交所成的四个角中有一个为直角时，叫做这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫 ，它们的交点叫 ． 如图，用几何语言表示： 方式⑴∵ ∠AOC 90° ∴ AB_____CD，垂足是_____ 方式⑵∵ AB⊥CD于O ∴ ∠AOC ______ 3.在同一平面内，过一点有且只有_____条直线与已知直线垂直． 注意：垂线是 ，垂线段是一条 ，是图形.点到直线的 距离是 的长度，是一个数量，不能说“垂线段”是距离. 4.识别同位角、内错角、同旁内角的关键是要抓住“三线八角”， 只有“三线”出现且必须是两线被第三线所截才能出现这三类角； 位置1 位置2 结论 ∠1和∠5 处于直线c的同侧 处于直线a、b的同一方 这样位置的一对角就称为（ ） ∠3和∠5 这样位置的一对角就称为（ ） ∠4和∠5 这样位置的一对角就称为（ ） 5. 现在所说的两条直线的位置关系，是两条直线在“ ”的前提下提出来的，它们的位置关系只有两种：一是 （有一个公共点），二是 （没有公共点）. 6.平行线的定义：在同一平面内， 的两条直线叫做平行线. 平行公理：经过直线外一点， 一条直线与这条直线平行. 平行线的传递性：平行于同一直线的两直线 . 7.两条直线平行的判定方法：⑴平行线的定义，⑵平行线的传递性， ⑶平行线的判定公理： ⑷平行线的判定定理1： ⑸平行线的判定定理2： ⑹平行线的判定推论： 8.两条直线平行的性质： ⑴根据平行线的定义 ⑵平行线的性质公理： ⑶平行线的性质定理1： ⑷平行线的性质定理2： ⑸平行线间的距离 ． 9.命题的定义：判断一件事情的语句，叫做命题. 每个命题都是由_______和______组成.每个命题都可以写成.“如果……，那么……”的形式，用“如果”开始的部份是 ，用“那么”开始的部份是 ，正确的命题叫做______，错误的命题叫做______.从长期的实践活动中总结出来的正确命题叫做 ，通过正确的推理得出的真命题叫做 . 10.平移的特征： 1 把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小 ； 2 新图形中的每一点，都是由原图形中的某一个点移动后得到的，这两个点是 ； 3 连接各组对应的线段 .即，在平面内，将一个图形沿 移动一定的 ，图形的这种移动，叫做平移变换，简称 .图形平移的方向，不一定是水平的.图形经过平移后_______图形的位置________图形的形状________图形的大小. 填“改变”或“不改变” 1.如图1，直线a，b相交于点O，若∠1 40°，则∠2等于_______． 图图图图2.如图2，直线a∥b，∠1 123°30′，则∠2 ______．如图，已知a∥b，∠1 70°，∠2 40°，则∠3 _____． 如图，AB∥CD，∠E °，∠C °，则∠EAB的度数为（ ） A．5° B．° C．° D．1° 图图图如图，直线L1与L2相交于点O，OM⊥L1，若α 44°，则β为（ ） A．56° B．46° C．45° D．44°如图，AB∥CD，直线PQ分别交AB，CD于点E，F，FG是∠EFD的平分线，交AB于点G，若∠ 40°，那么∠FGB等于（ ） A．80° B．100° C．110° D．120°如图，已知∠1 ∠2 ∠3 55°，则∠4的度数为（ ） A．55° B．75° C．105° D．125° 二、认真选一选 1．下列说法:①两条直线平行，同旁内角互补；②同位角相等，两直线平行；③内错角相等，两直线平行；④垂直于同一直线的两直线平行，其中是平行线的性质的是 A．① B．②和③ C．④ D．①和④ ，能得到的是（ ） 3.下列命题： ①不相交的两条直线平行； ②梯形的两底互相平行； ③同垂直于一条直线的两直线平行； ④同旁内角相等，两直线平行. 其中真命题有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4．若两条平行线被第三条直线所截，则一组同位角的平分线互相 A．垂直 B．平行 C．重合 D．相交 ．在俄罗斯方块游戏中，已拼成的图案如图所示，现