儒家文化与校长管理辩析.ppt

陆枋，成都市实验小学校长。 “四川省特级教师”，“四川省有突出贡献的优秀专家”。 陆枋：“教育的事业应是泉的事业，寂静地深藏于地下，终年涌动不自息，湿润而清冽，不浊不变，不急不缓。发展之路上的校长们亦当如是；修心、修德，炼智、炼情。” 有网友留言说：“这是一个智慧与美丽融于一身的好校长，这是一个坚持不懈勇于追求的好校长，这是一个集大气、聪慧、果敢、理想、美丽于一体的好校长，是一个值得我们大家支持的好校长！”　 蝴蝶效应：蝴蝶效应是美国气象学家洛伦兹1963年提出来的。是指在一个动力动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。 “近朱者赤，近墨者黑”。重视人文环境、人文收入。 王尔德：“生命就是你的艺术，你把自己谱成曲,你的光阴就是十四行诗 。” 二、里仁为美：校长的校风观念 作为校长，当然要积极推动良好校风的建设。校风是学校的灵魂，对于学校的运行和发展到头重要。而校风的形成又依赖于校园文化的建设。文化是使社会生活之秩序井然有序的保障。 美国著名行为科学家、管理学大师道格样斯麦格雷戈认为，只要创造一定的条件，人们就是视工作为一种得到满足的因素，愿意承担责任并主动寻求责任感，无须监督就能把工作做好。 北京市中关村第一小学校长刘畅，北京市优秀青年教师，名校长。 刘畅竭力为孩子们营造自主自由的成长氛围；做校长时，又尽心为教师们营造自主奋发的发展氛围。 刘畅：“我希望，在这样良好的氛围里，每个生命、每个灵魂都能得以充盈、奋发、昂扬，每一个人都能够成就最好的自我，构建一种和谐宜人的教育生态，让每一位师生都能享受到教育的幸福。” 二、里仁为美：校长的校风观念 校风是学校管理的重要内容，它的产生和形成与校长的作风密切相关。而好的校风来自好的领导作风。孔子曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”（《论语·颜渊》）子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（《论语·子路》） 二、里仁为美：校长的校风观念 陶行知：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。” 三、讷言敏行：校长的处事态度 毛泽东给抗日战争时期在延安出生的两个女儿取名李敏和李讷。其中“敏”与“讷”就是出于《论语·里仁》中的“君子欲讷于言，而敏于行”。 校长要引导教师的工作积极性：少说多干。 三、讷言敏行：校长的处事态度 上级对工作全力以赴的实际行动，是对下级最好的教育 。 美国著名管理学家德鲁克：一个有能力管好别人的人不一定是一个好的管理者，而只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者。 五、一张一弛：校长的领导方法 子贡观于蜡。孔子曰：“赐也乐乎？”对曰：“一国之人皆若狂，赐未知其乐也！”子曰：“百日之蜡，一日之泽，非尔所知也。张而不弛，文武弗能也；弛而不张，文武弗为也。一张一弛，文武之道也。”（《礼记·杂记下》） 当子贡参观年末的蜡祭之时，孔子问他，你感觉快乐吗？子贡说，举国上下，皆欢天喜地，欣喜若狂，简直忘乎所以，子弟不知这怎么可以让人感觉愉快？孔子回答说，百日的祭祀，换来一日的恩泽。这就是一张一弛的意义。 五、一张一弛：校长的领导方法 如果只有“张”，而没有“弛”，文王武王也一筹莫展。如果只有“弛”而没有“张”，文王武王也无能为力。只有“一张一弛”，这才是文王武王之道。 校长对待工作也要讲究一张一弛的方法。 1.教学活动紧松搭配。 2.教师工作劳逸结合。 3.学校制度张弛有度。 五、一张一弛：校长的领导方法 毛泽东同志：“你们的缺点主要是把弓弦拉得太紧了。拉得太紧，弓弦就会断。” 一张一弛的原则： 1.民主性原则； 2.灵活性原则； 一张一弛的目的： 1.增强自觉性； 2.建立新秩序； 六、令文齐武：校长的管理艺术 孙子说：“令之以文，齐之以武，是谓必取。”（《孙子兵法·行军篇》）这是说，以道德文明之“文”来发布命令；用规章制度之“武”来统一步伐，就能取得大获全胜。 换言之，所谓“文”，即用恩赏、道义团结下属，激发工作热情；所谓“武”，即用纪律、制度来管理，规范校园建设。 六、令文齐武：校长的管理艺术 孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 《三国志·吴书·周鲂传》：“鲂在郡十三年卒，赏善罚恶，恩威并行。” 六、令文齐武：校长的管理艺术 项羽刚愎自用，好大喜功，但贤愚不分，奖罚不明，“于人之功无所记，于人之罪无所忘，战胜而不得其奖，拔城而不得其封”，最后军心涣散，程平、韩信等转为刘邦的谋士。所以，项羽纵然有“力拔山兮气盖世”的威力，也难逃失败的命运。刘邦以谦逊大度的胸怀，广纳贤士，终于建立了宏伟的大汉基业。 六、令文齐武：校长的管理艺术 《三国演义》中有这样一个故事：刘备初定益州，使诸葛亮拟定治国条例，刑法颇重。法正