2012-2013品德计划.docVIP

东莱小学四年级品德与社会教学计划 2012～2013年第一学期 一、全册教材分析 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，具有综合性、经验性和基础性。 全册教材共有三个单元，分别是《我们在一起》《成长不烦恼》《聪明的消费员》。《我们在一起》这个单元包括四个小主题，分别是：《我们的合作》、《真正的友谊》、《为你高兴，与你分担》、《面对欺负和威胁》；第二单元包括四个小主题，分别是：《我要攀登》、《抄袭害了谁》、 《我们和诚信在一起》、《擦亮眼睛》；第三单元有四个小主题，分别是：《逛商场》、《衣食的来源》、《塑料与我们的生活》、《从一滴水说起》。 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 二、学期教学总要求 第一单元：我们在一起 1.引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。 2.通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有噶友情事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。 3.通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式。在感同身受的基础上，激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的”。 4.在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折。面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。 第二单元：成长不烦恼 1.让学生知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。 认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。 2.通过呈现学生中发生的抄袭现象，激发矛盾；通过分析讨论，让学生认识到抄袭是一种对人、对己、对社会有害的事情。过事例深入明理，使学生懂得真本领不是抄来的，抄袭行为害己害人。引导学生懂得真本领需要自己不断努力得来，小学生要从小养成良好的学习习惯，要做一个诚实的人。 3.指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。 教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。 4.使学生能够用事例来说明封建迷信活动对人民生命财产造成的危害。使学生建立相信科学的思想观念，增强辨别是非的能力。 第三单元：聪明的消费者 1.知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。 知道作为消费者应该享有的一些权利。 通过学生的课前调查和观察，回到课堂展开交流讨论，学做聪明消费者。 2.知道衣食对人生存的重要，初步了解农业生产与人们日常生活的关系。感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响。懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果。 3.了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利；感知塑料废弃品处置不当造成的危害；能够采取行动减轻“白色污染”。 4.感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节约用水，用纸的重要意义。自觉养成珍惜资源的良好习惯 三、学情分析 年级基本情况： 四年级共有四个班，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，上课时能认真听讲，并在课堂上结合自己实际发表自己的观点，班风正，学风浓，但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律,课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。 四、本学期教研课题和教学活动设想 教研课题：让体验教学在品社课中永放光芒 活动设想：在进行教学时，要将社会引进课堂，让课堂面向社会，充分发挥“小课堂、大社会”的作用。利用教材中的“说一说”、“读读议议”、“讨论”等题目，让学生在独立思考和钻研的基础上组织讨论。 五、加强教学改革、提高教学质量的具体措施 1．补充教材内容，培养求异思维。 思品知识是包罗万象的，而我们书上的知识毕竟是有限的，我们在教学时不能公限于书本上的，抱有一种唯书独尊的思想，这样的教育不利于学生思维的发展，能力的培养。我们在进行教学时，充分认识到这一点，要将社会引进课堂，让课堂面向社会，充分发挥“小课堂、大社会”的作用。 2．发挥学生主体，培养发散思维。 教学中应充分体现教师的主导，学生的主体作用，利用教材中的“说一说”、 “读读议议