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音乐1
五指歌
教学目标：
轻度目标:1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演教学的快乐。
中度目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2，在教师的指导下做相应的模仿动作。
重度目标：爱爸爸、妈妈及周围的人，体会教学的快乐。
教学重难点：初步唱出歌曲中的休止符，会根据词义做相应的模仿动作。
教学准备：音乐
教学过程：
一、复习歌曲《我爱我的学生园》
二、学习新歌
1、手指游戏
根据教师的提示，伸出相应的手指
“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察学生的手指是否正确伸出。
2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作
3、教师范唱，学生学习完整说歌词
4、学生学唱歌曲
提醒学生唱出休止符
三、边唱歌曲边进行表演
1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。
2、在较协调地伸出手指教学的基础上，鼓励学生做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。
教学反思：
喜洋洋和灰太狼
教学目标
轻度目标: 尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
中度目标：在教师的指导下根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
重度目标：在教师的指导，了解学习内容。
教学重难点：尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
教学准备
录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。
2． 情景布置：草丛、大树、房子等可供学生躲藏的道具。
教学过程
（一） 装扮角色、介绍自己，引起游戏兴趣。
学生自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着* * | * * * |的音乐节奏介绍自己。
教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。
听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则、共同游戏的快乐。
1. 第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。
教师主要关注：学生是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。
2. 第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。
教师主要关注：学生是否能听辩出音乐的变化进行游戏。
3. 第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。
（三）分组表演
教学反思：
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