【南方新课堂】2016-2017学年高中物理 3.5-3.6课时训练 粤教版选修3-3.docVIP

能源与可持续发展 第六节　研究性学习 能源的开发利用与环境保护 课时训练18　能源与可持续发展　研究性学习——能源的开发利用与环境保护 基础夯实 1.下列能源中,既属于新能源,又属于可再生能源的是 A.煤 B.石油 C.天然气 D.沼气 答案D 解析煤、石油、天然气是动植物的遗体经过漫长的地质年代形成的,不可再生,只有沼气既是可再生能源,又是新能源,故D选项正确. 2. 多选 下列属于一次能源的是 A.太阳能 B.焦炭 C.核能 D.汽油 答案AC 解析一次能源是自然形成,未经加工的,因此B、D错误,选A、C. 3. 多选 以下说法正确的是 A.煤、石油、天然气等燃料的最初来源可追溯到太阳能 B.汽油是一种清洁能源 C.水能是可再生能源 D.煤、石油等常规能源是取之不尽、用之不竭的 答案AC 解析煤、石油、天然气等是动植物转化成的,其来源可追溯到太阳能,选项A对.汽油燃烧会引起一些化合物的产生,导致有毒气体的生成,选项B错.水能是可再生能源,选项C对.煤、石油等储量是有限的,是不可再生能源,选项D错. 4. 多选 CO2气体有个“怪脾气”,它几乎不吸收太阳的短波辐射,大气中CO2浓度增加能使地表温度因受太阳的辐射而上升;另外,它还有强烈吸收地面红外热辐射的作用,阻碍了地球周围的热量向外层空间的排放,使整个地球就像一个大温室一样,因此,大气中CO2气体浓度的急剧增加会导致气温的逐步上升,使全球气候变暖.为了减缓大气中CO2浓度的增加,以下措施中可行且有效的是 导学号座机电话号码 A.禁止使用煤、石油和天然气 B.开发使用核能、太阳能 C.将汽车燃料由汽油改为液化石油气 D.植树造林 答案BD 解析可行且行之有效的措施是开发新能源以便减少对常规能源的利用,减少CO2的排放;植树造林可以吸收空气中的CO2,所以选项B、D正确.选项A、C措施虽然有效,但并不可行. 5. 多选 下面关于能源的说法中,正确的是 A.能源是取之不尽、用之不竭的 B.能源是有限的,特别是常规能源,如煤、石油、天然气等 C.大量消耗常规能源会使环境恶化,故提倡开发利用新能源 D.核能的利用对环境没有污染 答案BC 解析常规能源的储量有限,且不可再生,故A错误,B正确;常规能源特别是煤和石油对环境的污染很大,应努力开发新能源,核能属新能源且污染小,故C正确,D错误. 6.“能源危机”是当今世界各国共同面临的问题.对此,以下措施可行的是 A.人人都要自觉做到节约用水、节约用电,不浪费和不人为毁坏物品 B.关闭现有的火力发电站 C.各地都要兴建水力和风力发电站 D.停止使用石油资源,而以核能和太阳能取代 答案A 解析节约能源,提高效率,可有效应对能源危机,A正确;风力、水力受地域环境的限制,不能在各地推广,因而不能关闭火力发电站,故B、C错误;核能和太阳能受技术限制,尚未大规模利用,所以石油也不能停止使用,故D错误.故选A. 7.当前,世界上日益严重的环境问题主要源于 A.温室效应 B.厄尔尼诺现象 C.人类对环境的污染和破坏 D.火山喷发和地震 答案C 解析当前,世界上最严重的环境问题是人类对环境的污染和破坏. 8. 多选 关于开发能源和节约能量,下列观点正确的是 A.能源是有限的,无节制地利用能源,如石油之类,是一种盲目的短期行为 B.根据能量守恒定律,担心能源枯竭是杞人忧天 C.能源的开发和利用必须要同时考虑其对环境的影响 D.和平地利用核能是目前开发新能源的一种途径 答案ACD 解析尽管能量是守恒的,但在利用的过程中可利用的品质逐渐降低,即可以利用的能源越来越少,因此从能量耗散的角度来看,有必要节约能量. 能力提升 9. 多选 关于“温室效应”,下列说法正确的是 A.太阳能源源不断地辐射到地球上,由此产生了“温室效应” B.石油和煤炭燃烧时产生的二氧化碳增加了大气中二氧化碳的含量,由此产生了“温室效应” C.“温室效应”使得地面气温上升、两极冰雪融化 D.“温室效应”使得土壤酸化 答案BC 解析“温室效应”的产生是由于石油和煤炭燃烧时产生的二氧化碳增加了大气中二氧化碳的含量.它的危害是使地面气温上升、两极冰雪融化、海平面上升、淹没沿海城市、海水向河流倒灌、耕地盐碱化等,故B、C选项正确. 10. 多选 下列现象中,属于能量降退的是 A.利用水能发电转变成电能 B.电能通过电灯中的电阻丝放出热量和光能 C.电池的化学能转变成电能 D.火炉把房间的温度升高 答案BD 解析水力发电、化学能转变成电能,电能可以利用,不属于能量降退,可再进一步利用,直到都转变成不可回收的内能,就是能量降退了,故B、D正确. 11.有经验的柴油机维修师傅,不用任何仪器,只要将手伸到柴油机排气管附近,去感受一下尾气的温度,就能判断出这台柴油机是否节能,真是“行家伸伸手,就知有没有”.关