广东省东莞市寮步信义学校九年级语文下册 诗词鉴赏复习教案 新人教版.docVIP

诗词鉴赏 复习目标 （一）正确理解古代诗歌 内容，概括诗歌的大意，体味诗歌的意境及作者的情感，阐述自己的感受。 （二）学会品析诗歌的语言，能从遣词用句、修辞等方面揣摩、理解诗中重点词语和重点诗句的含义。 重 点 正确理解古代诗歌的内容，概括诗歌的大意，体味诗歌的意境及作者的情感，阐述自己的感受。 难 点 学会品析诗歌的语言，能从遣词用句、修辞等方面揣摩、理解诗中重点词语和重点诗句的含义。 学 习 过 程 （一） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.这是一首写景抒情诗，“ .观 ”字统领全篇的写景。 2.诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。 3.这首诗表现了作者怎样的理想和抱负？.表现了作者博大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。 （二） 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 1.“心远”二字为全诗之诗眼，它表明什么？.一切自然乐趣都是由于自己心灵超脱世俗才能感受的。 2.前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么？因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。 3.古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。你觉得诗中的“采菊”与“真意”之间有什么内在联系？“采菊”一方面说明作者爱菊，追求菊那样高尚的品格，另一方面“采菊”这种自得其乐的生活正体现了作者的清高自洁、不慕荣利。作者认为，具有菊花般品格的人和拥有“采菊”这种闲适生活的人生才是真正有意义的。 （三） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 1.这首诗通过送别友人，表现了诗人.表现了诗人宽阔的胸襟和对友人的深情慰勉。 2.诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里？自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。 （四） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.这首诗最后两句表现了作者 思念故乡 的思想感情。 2.请发挥联想和想象，描述第二联的诗句在你脑海中的画面。江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上。 3.“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。⑤两句诗对仗工整，形象生动。 （五） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢侯骑，都护在燕然。 1.从景物描写和思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。 2.“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”两字历来为人称道，请作简要评析。 3.尾联用典表达了作者 的心情。 （六） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 1.诗的首句写“杨花落尽”和“子规哀啼”，有什么作用？ 2.请对诗的后两句从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 （七） 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.全诗紧扣“望”字展开，热情赞美了泰山 的气势和 的景色。 2.“钟”“割”二字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？ 3.“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人怎样的思想感情？蕴含着怎样的人生哲理？ （八） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？ 2.首联中“深”字用得极好，试分析其表达作用。 3.结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句