辽宁省锦州市凌海市石山中学七年级语文下册 15《孙权劝学》自我小测 （新版）新人教版.docVIP

孙权劝学 1．给句子中加点的字注音。 权曰：“孤岂（　　）欲卿（　　）治经为博士邪（　　）！但当涉（　　）猎，见往事耳。卿言多务，孰（　　）若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 2．解释下列句子中加点的词语。 1）蒙辞以军中多务（　　　　） （2）见往事耳（　　　　） （3）非复吴下阿蒙（　　　　） （4）即更刮目相待（　　　　） 3．划分朗读节奏。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）肃遂拜蒙母，结友而别。 （3）士别三日，即更刮目相待。 4．根据你对课文的理解用文中的语句填空。 （1）孙权劝吕蒙学习的原因是：________________________________________________； （2）孙权劝吕蒙的学习方法是：________________________________________________； （3）孙权劝吕蒙的话语是：_____________________________________________________； （4）孙权劝吕蒙的成果是：__________________________________________________。 阅读下面的文段，完成第5～8题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5．文中有个通假字，请你写出来。 “____”通“____” 6．用现代汉语翻译下列句子。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）孤岂欲卿治经为！ （3）但当涉猎，见往事耳。 （4）大兄何见事之晚乎！ 7．吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？ 8．这则历史小故事要告诉人们什么道理？从吕蒙的故事中你得到了什么启示？ 类文阅读 阅读下面的文段，完成第9～11题。 张咏①劝学 初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自《宋史·寇准传》） 注：①张咏，宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③学：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。 9．解释下列句中加点的词语。 （1）谓其僚属曰（　　　　） （2）及准出陕（　　　　　） （3）咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”（　　　　） （4）准莫谕其意（　　　　） 10．用现代汉语翻译下列句子。 （1）咏将去，准送之郊，问曰：“？” （2）笑曰：“此张公谓我矣。” 11．本文和《孙权劝学》的主旨都是要劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？ 12．陈康同学平日里不注重学习，临近期中考试着了慌，半夜十二点还在复习功课。请你针对这种情况，送给他一句名言作为座右铭，引导他树立正确的学习态度。 13．综合运用。 2013年4月23日，是第18个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务： （1）【宣传读书活动】 下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实； 读好书，__________________________________________________________。 （2）【调查读书现状】 读书现状调查表 分析上表，你得出的结论是____________________________________________________ （3）【探讨读书方法】 甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 请你针对以上发给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。 ①向校长提建议：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②向同学提建议：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参