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2010年幼儿园理论考核复习提纲《幼儿园教育活动设计与指导》 幼儿园教育活动的含义是什么？P1-3 幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。 首先、幼儿园教育活动是一种体现“自主与主体特质”的活动。 其次、幼儿园教育活动也是一种体现出“主客观因素和作用”的活动。 幼儿园教育活动的特点有哪些？P3-6 （一）整合性（二）生活性（三）趣味性（四）动态性 3、幼儿园教育活动有哪些基本类型？P6-8 （一）从幼儿园教育活动的结构出发可以分为学科领域结构的教育活动（它通常包括语言活动、数学活动、科学活动、科学活动、音乐活动、美术活动和体育活动）和主题单元结构的教育活动两大类。 （二）从幼儿园教育活动的特征出发可以分为生活活动、游戏活动和学习活动。 （三）从幼儿园教育活动的内容领域出发分为健康领域教育活动、语言领域教育活动、科学领域教育活动、社会领域教育活动和艺术领域教育活动五类。 （四）从幼儿园教育活动的性质出发分为由儿童指出生成的教育活动和由教师预先设置的教育活动两类。 （五）从幼儿园教育活动的组织形式出发可分为集体活动、区角（小组）活动和个别活动。 4、幼儿园教育活动设计的意义是什么？P11-13 （一）幼儿园教育活动设计可以帮助儿童学习、促进儿童发展 （二）幼儿园教育活动设计可以引发教师思考、选择行为策略 （三）幼儿园教育活动设计可以优化活动过程，提高活动效果 5、幼儿园教育活动设计的基本原则有哪些？P13-16 （一）发展性原则（二）主体性原则 （三）渗透性原则（四）开放性原则 6、幼儿园教育活动目标体系包括什么？P31-35 幼儿园目标体系包括：幼儿园保教目标、幼儿园各领域目标、幼儿园各年龄班及学期目标、幼儿园教育活动目标等。 7、幼儿园目标体系确立的意义是什么？P35-36 （1）适应社会发展的需求，有助于促进幼儿全面和谐的发展。 （2）适应儿童发展的需求，体现对儿童个别差异的尊重。 （3）适应教师专业发展的需要，为教师实施教育提供帮助。 8、幼儿园教育活动的目标取向主要有哪些？P36-37 幼儿园教育活动目标取向主要有行为目标、生成性目标和表现性目标。 9、在教育实践中，编写、表达教育活动目标应把握哪些基本要求？P40-42 （1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象。 （2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代。 （3）从统一的角度表述目标。 （4）一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。 10、幼儿园教育活动内容的涵义是什么？P42-43 幼儿园教育活动内容是指为实现教育目标，要求儿童学习、获得的知识、技能和行为经验的总和。 11、教育活动内容的选择应注意哪些原则？P47-49 （1）能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展。 （2）能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平。 （3）能对应和覆盖教育活动的目标要求。 （4）能引发和满足幼儿的兴趣和需要。 （5）能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素。 （6）能体现科学精神与人文精神的融合 12、教育活动内容包括哪些内容？具有哪些特点？P50-53 《幼儿园教育指导纲要》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内同相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，并强调各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感等。 特点：第一，幼儿园教育活动内容具有广泛性和启蒙性。第二，幼儿园教育活动内容具有综合性和整体性。第三，幼儿园教育活动内容具有生活性和生成性。 13、幼儿园教育活动内容的设置与编排应从哪些方面入手？P53-58 （一）从兴趣入手 （二）从经验入手 （三）从教材入手 （四）从联系入手 14、幼儿园环境的教育作用是什么？P 60-62 （1）促进幼儿认知的发展（2）促进幼儿社会性的发展 15、幼儿园教育活动环境创设的原则有哪些？P62-64 （1）全面性原则 （2）参与性原则 （3）可变性原则 （4）安全性原则 16、幼儿园物质环境的创设包括哪些方面？P67-71 （1）室外环境的创设 （2）室内环境的创设 17、在创设幼儿园物质环境时，教师应把握哪几点？P71-72 （1）创设多种形式相结合的活动环境 （2）创设与主题内容相符合的活动环境 （3）创设富有教育性，创意性的活动环境 18、创设良好的幼儿园教育活动的精神环境，需要从哪几方面做起？P72-75 （1）构建积极有效的师幼互动 （2）帮助幼儿建立友好的同伴关系 （3）创设安全，自由的心理环境 19、中央教科所程方平博士把幼儿园教师可利用的教育资源分为哪几种？P76-7