2014高中教师远研修考核评价办法2.docVIP

2014年高中教师远程研修考核评价办法 一、指导教师考核评价标准 1.合格指导教师考核标准 （1）对自己负责的所有学员的讨论作业做质性评价，评价等级分为：精华帖、主见帖、表态帖、灌水帖。 （2）对两次案例作业做到全评阅，并且给出优秀、合格、不合格（退回）的评定，其中优秀及不合格者要写出评语；每位指导教师对所负责的所有学员的每次案例作业最多只能评定6篇优秀，优秀的比例掌握在10%左右。 （3）参与每期学习园地学习与话题研讨，归纳总结学员在学习园地学习研讨情况并发帖。 （4）参与和指导校本研修。 （5）配合省专家团队做好助学的其它工作。 2.合格指导教师评价办法 达到上述标准要求的指导老师为合格指导老师。合格指导老师由平台反馈名单。来自教学一线的指导教师考核合格，按合格学员同样标准记A类学分和校本学分。研修期间无故脱岗，不能完成工作任务或把账号授予他人代为履职、由于个人工作失误造成所负责研修组教师不能正常参与研修者一律视为不合格。 3.优秀指导教师考核标准 优秀指导老师在合格指导老师中择优产生。在以下条件中具备5条以上的合格指导老师，才能评为优秀指导老师。 （1） 带头参加课程学习，发表在讨论性作业区的帖子被专家评价得分较高者; （2） 有效引导学员学习，积极组织学习园地的研讨活动； （3） 经常深入学校参加研修组研修活动，与辖区本学科学员保持良好的合作，受到所在班级学员的广泛好评 （4） 积极组织本班级学员对话交流，帮助学员完成并完善课程作业 （5） 积极参与问答区讨论，及时回答相关问题； （6） 热心助人，积极承担和圆满完成省级专家布置的各项工作任务 （7） 积极参与校本研修的指导，成绩突出。 4.优秀指导教师评选办法 （1） 各市项目办负责本市优秀指导老师的评选。依据优秀指导老师评价标准，参考平台反馈的数据进行评定，并在区域首页公示3天无异议后确定。 （2） 认为符合条件的指导教师可以向本市项目办自荐，但需要提交基于事实、内容详实的自荐报告。 （3） 各市评选的优秀指导老师数不超过本市指导老师总数的30%。 （4） 优秀指导老师由省项目办颁发证书。 二、研修组长与研修组考核评价标准 1.合格研修组长评价标准 （1）批阅所有学员的作业并给出批阅意见。 （2）带头参加研修学习，和学员一样完成所有作业； （3）组织研修组参与每期学习园地的话题讨论，并带头发表意见； （4）组织好全组教师参加线上和线下各项活动； （5）做好本组学员研修期间的考勤工作； （6）主持完成本研修组以课例为载体的设计作品实践应用的校本 研修活动（以网上教学设计、课堂教学视频（可以是片断）、观课评课报告或记录为准）； （7）符合合格学员的所有标准； 2.优秀研修组长评价标准 本组被评为先进研修组 3.优秀研修组评价标准 （1） 全组学员各模块上线学习率达100%，积极参与各项学习活动 （2） 全组学员研修合格率达100% 4.研修组长和研修组评价和奖励办法 （1）先进研修组及优秀研修组长，由市教育主管部门依据先进研修组评选条件，由各市教育局按研修组数20%的比例评选。 （2）优秀研修组长由省项目办颁发证书并在山东教师教育网上公布。 （3）全部学科均被评为先进研修组的学校，将赋予称号和奖牌。 三、参训学员考核评价标准 1. 合格学员基本要求 （1） 完成全部课程必学部分的学习，完成各模块中的后测题。 （2） 按照学习要求独立完成作业，讨论性作业被评定为主见帖（3分）及以上，案例作业被评定为合格及以上。 （3） 完成问卷调查。 （4） 阅读每一期的课程简报与学习园地。 （5） 积极参与校本研修，提交修改后的案例作业及校本研修总结报告等材料 （6） 积极参与问答区的讨论。 2. 优秀学员评价标准 l 学习过程中获得较多奖励分（作业分）的合格学员 l 除学习的基本任务，还积极参与其他各项学习活动，例如在“问答”栏目中回答学友的问题等。 l 撰写并提交了高质量的作业。 l 积极参与研修组的研讨活动，并提出有价值的意见和建议 l 校本研修成果（修改后的案例作业）被评优者 l 热心为班级服务，主动帮助他人，得到指导教师和学员的广泛认可 3. 评价和奖励办法 l 合格学员的考核，由平台追踪学员学习情况，反馈学员参与研修学习的相关数据，然后由平台依据合格标准自动认定。 l 各市依据优秀学员评价标准，在合格学员中按学员总数20%的比例推荐优秀学员，研修组长可以参加优秀学员的评选。具体