59中学教学常规管工作总结.docVIP

加强常规管理工作 促进教学质量提升 ————59中学教学常规管理工作经验材料 根据沈教发[2005]73号文件精神及于洪区教育局中教科考核学校细则精神，为我校抓好教师队伍建设及教学常规管理，上质量、创特色、求发展，切实提高课堂教学的效率促进我校教育教学工作的持续发展，我校认真对教学常规管理工作进行了自查，总结经验教训，发挥优势，创建特色。 一、专业的教师队伍 齐全的教学设施 59中学是于洪区一所普通初中。现有18个教学班，7—9年各6个班。学生704人。专任教师68人，其中高级职称22人，一级职称以下46人。 现已建成运动场近10000平方米，校园绿化面积近200平方米。配置有多媒体电教室2个、理、化、生实验室各一个，开通了校园网。 二、教学常规管理工作 1、教学计划管理 学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。2006年秋季开设校本课程：《成功在手》。周一至周五每班一课时，由专任教师授课。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周三下午第六节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能力培训等。 2、教学过程管理 2007年9月，学校从新制订了教育教学常规管理的各项规定，相关要求已送交中教科，2008年3月学校作了部份修改补充。对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩考核、作业批改与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。学校要求每位教师每学期有一篇优秀教案或实验方案，一篇教学论文，32次听课记录。分管教学的领导听课95节以上。 学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业评展，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交流会，努力提高教师业务能力。 学校建立有行政值周检查制度，中层及以上领导轮流值周，负责督促检查学校教学、卫生等工作。教务处实行每节巡课制度，认真检查记载教师上课，早自习情况，认真填写教学日志。鉴于学校实际情况，每月都要召开由全体任课教师参加的教学工作总结会，总结得失，明确表扬或批评相关的人与事，提出下个月的具体工作目标和注意的事项。每学期召开四次年组学情教情分析会，特别是对初一新生和初三毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。 每两个月举行五次校内教学质量监测，认真组织教师命题 试卷印刷，开好每个考务会，严格组织教师监考评卷，认真分析学生成绩及教学中出现的相关问题。监测结束后各班召开部分家长会，向家长汇报学生的学校成长情况，取得家长对教学工作的支持。 本学期根据中教科的相关要求进一步细化了教学常规管理与考核工作要求， （1）、备课：在个人备课的基础上，认真开展集体备课，（集体备课时间进课表）备课时要求认真钻研把握教材，掌握课程标准的要求，了解学生，认真编写教案，通过教案能反映出明确的教学目标，做到知识传授、能力培养、思想教育三统一，拟定好教育教学任务，设计好教学环节，选择恰当的教学方法及实验方法。讲练时间明确标注，教案作业部分增加学生预习内容，任课教师明确要求学生有预习笔记，定期检查。 在教学中准备使用的实验器材、多媒体课件、录音机等，课前要摆放到位，准备就绪。 （2）、上课与辅导：提高课堂效率是本学期教学管理重点之一，也是全体教师共同努力完成的任务。严格按课程表授课，不允许丢课或私自串课，要充分利用课堂授课时间，提高工作效率，克服教学中的盲目随意性，教学环节要求清楚、有条理，讲练时间安排适当，避免一言堂和满堂灌的现象发生，每位教师要熟悉掌握课程标准的要求，在此前提下，树立生本思想，积极进行课改的探索，发挥自身的个性化教学特长，创设一种生动活泼、乐教乐学的课堂氛围。 学校提倡鼓励教师利用自习时间，以年组为单位，以自愿和统一安排相结合的原则，给学生有针对性的课外辅导，年级组及学校认真记载了有关辅导情况，期末进行集体奖励。 （3）、作业布置与批改：学生作业要求具有针对性和典型性。对不同层次的学生提倡留难易程度不同的作业，提出差异性要求，使不同程度的学生有不同程度的提高，作业内容要求适当与研究性学习、社会活动及动手动脑能力培养相关联，对各科作业量、批改方法及要求也作了严格要求与检查。 作业批改：每月25日检查一次。检查结果记入考核表，要求批改准确及时，有评语，数量符合学校要求。 （4）、五查记实与教师业务考核 五查记实包括以下五个方面的检查与记实：（1）教案检查，每周五检查一次；（2）听课记录，每周五检查一次；（3）记分册：每月25日检查一次；（4）教研活动记实；包括集体备课、教研活动、参加区市组织的