丰南区2013-2014小学科学五年级上册期中实验考核评价表及实验记录单.docVIP

丰南区2013—2014学年度第一学期 小学科学五年级上册期中实验考核评价表及实验记录单 实验一：蚯蚓喜欢生活在湿润环境还是干燥环境中 附： “蚯蚓喜欢生活在湿润环境还是干燥环境中”实验记录表 学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日 实验次数 呆在湿润一端的蚯蚓数 呆在、盒子中间的蚯蚓数 呆在干燥一端的蚯蚓数 我的解释 1 2 3 …… “蚯蚓喜欢生活在湿润环境还是干燥环境中”实验考核评价表 学校 班级 学生姓名： 时间 月 日 器材 蚯蚓10条、纸盒子1个、干燥土壤和湿润土壤若干。 考查 内容 操作要点 赋分 得分 1、推测蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中； 10 2、找一个长方形盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。 25 3、将蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子；5分钟后，打开盒盖观察，做好记录； 25 4、反复做几次，写出自己的发现； 30 5、整理实验材料。 10 评价教师签字 总分 实验二：光是以直线的形式传播的 附： 验证光的传播路线实验记录表 把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔，根据实验回答。 （图一） （图二） 1 图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: 。请在画出光前进的路线。 2 图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: 。请在画出光前进的路线。 3 以上实验说明什么? 答: 。 “验证光的传播路线”实验考核评价表 学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日 器材 长方形带有硬币大小圆洞的卡纸（洞在同一位置）3张，没有洞的卡纸1张，鱼尾夹8个（或支架4个），手电筒1把。 考查 内容 操作要点 赋分 得分 1、将3张带洞的卡纸分别用夹子夹住横立在桌子上，每张卡纸间隔大约15厘米，使卡纸的小孔在同一直线上。 15 2、在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。 15 3、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。能够说出在纸屏上发现了什么，并在记录纸上画出光前进的路线。 20 4、把第二或第三张卡纸（第一张除外）向左或右移动大约5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸的小孔。能够说出在纸上发现了什么，并在记录纸上画出光前进的路线。 20 5、说出两次实验有什么不同的现象，作出合理的解释。 20 6、整理实验材料。 10 评价教师签字 总分 实验三：物体的颜色与吸热能力关系的研究 附： 物体的颜色与吸热能力关系实验记录表 学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日 纸的 种类 刚开始的温度（℃） 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10 分钟 我们 的发现 黑色 粉色 铝箔纸 黑色 蜡光纸 白纸 “物体的颜色与吸热能力关系的研究” 实验考核评价表 学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日 器材 白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸，?温度计。 考查 内容 操作要点 赋分 得分 1、检查温度计的初始温度。 20 2、把不同颜色的纸袋分别插上温度计平放在阳光下。 20 3、每隔一定的时间观察、记录、比较一次。 20 4、摆放的时间、地点、方式保持一致。 10 5、及时、准确记录，正确分析，得出结论。 20 6、整理实验材料。 10 评价教师签字 总分 实验四：阳光直射、斜射与吸热关系 附： 阳光直射、斜射与吸热关系的实验记录表 学生姓名： 班级： 时间： 2013年11月 日 纸袋摆放的情况 刚开始的温度（℃） 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10 分钟 我们 的发现 和地面水平 和地面垂直 和太阳光垂直 “阳光直射、斜射与吸热关系”实验考核评价表 学校 班级 学生姓名： 时间： 月 日 器材 黑色纸袋3个，温度计3支。 考查 内容 操作要点 赋分 得分 1、检查温度计的初始温度。 20 2、把三个同样纸袋分别插上温度计，按照与地面水平、垂直、与阳光垂直三种方式摆放在阳光下。 20 3、摆放的地点、时间保持一致。 10 4、每隔一定的时间观察、记录、比较一次。 10 5、及时、准确记录观察的信息。 10 6、正确分析实验结果，得出结论。 20 7、整理实验材料。 10 评价 教师 签字 总分 纸屏 纸屏