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現代詩歌朗誦 潘麗珠?臺灣師大國文系教授 臺師大人文教育研究中心主任 .tw panlichu2005@ 講座簡介 潘麗珠，1959年生於台北 臺灣師範大學國文研究所博士 現任臺師大國文系教授 兼臺師大人文教育研究中心主任 荷蘭萊頓大學2004-2005訪問學人 教育部九年一貫國語文教材編審委員 教育部2000-2005詩歌吟誦創意教學研究計畫主持人 文建會「咱的歌詩─臺灣學者傳統詩歌吟誦專題網站」計畫主持人（2007年底完成，自臺師大首頁點人文教育研究中心即可進入） 僑委會《一千字說華語》及泰國版國語編修委員 1996開始參與「海峽兩岸語文教育政策專題研究」 2007大學指定科考國文作文閱卷副總召集人 新詩(現代詩)需要朗誦的原因 高效率的學習策略 多元智能的觸發 深入理解詩意的密境 現代詩的聲情藝術 詩歌聲情藝術之表現及流播方式 　1「讀、誦、吟、唱（歌）、弦、舞」辨 　2詩歌聲情藝術流播方式：朗誦與歌唱 　　范廣慧-再別康橋.MP3 現代詩聲情表現的團體運作方式 　1讀、誦、吟、唱、弦、舞複合使用，錯綜變化 　2「獨誦、合誦、輪誦、複誦、疊誦、滾誦」之運用 　3聲情派、動作派、舞蹈派、劇場派 以余光中〈聽蟬〉為例 知了知了你知不知 在我午夢的邊邊上 是誰，一來又一往 拉他熱鬧的金鋸子 鋸齒鋸齒又鋸齒 在我院子的邊邊上(1) 〈聽蟬〉原詩 知了知了你知不知 島上的夏天有多長 多長是夏天的故事 鋸齒鋸齒又鋸齒 拉你天真的金鋸子 試試夏天有多長(2) 〈聽蟬〉原詩 知了知了你知不知 島上的巷子有多深 多深是巷子的故事 拉你稚氣的金鋸子 鋸齒鋸齒又鋸齒 試試巷子有多深(3) 〈聽蟬〉原詩 知了知了你知不知 去年夏天是哪一隻 歡迎我回到古亭區 鋸齒鋸齒又鋸齒 拉他興奮的金鋸子 迎接我回到古亭區(4) 〈聽蟬〉原詩 知了知了你知不知 同樣是刺刺又嘶嘶 去年聽來是迎接 拉你依依的金鋸子 鋸齒鋸齒又鋸齒 今年聽來是惜別(5) 〈聽蟬〉原詩 知了知了你知不知 永恆的夏天多永恆 夏天的背後是秋季 鋸齒參參又差差 可憐短短的金鋸子 只怕拉不到秋季(6) 〈聽蟬〉原詩 知了知了你知不知 秋季來時這空巷子 不見我也不見你 歇了，熱鬧的金鋸子 斷了，鋸齒與鋸齒 秋季來時這空巷子(7) ──（選自《隔水觀音》） 朗誦詩稿的處理示例 ..\車過枋寮詩稿處理.doc 謝謝聆聽， 敬請指教！ * *