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提升教育质量，回归大学之道 　　摘 要 伴随着高等教育事业的迅速发展，大学本科教育质量堪忧，出现了种种质疑声，如何改变现状，提升高等教育质量，让大学重新回归到教学这一根本任务上值得我们深思探究。本文列出了我国高等教育质量被质疑的原因，并对影响高等教育质量的一些因素进行了阐述分析，试图概括推动高等教育质量提升的内部动力。 　　关键词 大学之道 高等教育 质量 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　在一个以知识为中心导向的现代世界，大学教育之发展殆以成为各国知识或人力竞赛的主要疆场。①而在全球范围内，当今高等教育却一致面临着被质疑被否定的尴尬处境，高等教育质量成为人们关注的焦点。 　　在我国普遍存在着这样一种声音：“当今高等教育质量低下。”然而判断高等教育质量的具体标准是什么？人们往往根据以下几种情况对高等教育质量作出了上述判断： 　　第一，高校本科毕业生就业状况每况愈下。这一情况不仅是由于高校的培养方案存在不足，全球经济大环境、高等教育与市场需求的延时性、大规模扩招后高校毕业生数量急速增大等因素都是导致这一局面的原因，不能简单地将毕业生就业率归结于高等教育的质量问题。 　　第二，学生的自我评估，认为在高校就读期间，自身能力未能得到充分发展，以致迈入工作岗位后，无法迅速适应工作环境。“弹簧式教育”是我国从义务教育阶段开始就存在着的问题，在进入大学前，过于严