探析新课标多方面提高学生美术综合能力暨乡村学校如何进行美术教育效果更好.docVIP

探析新课标多方面提高学生美术综合能力暨乡村学校如何进行美术教育效果更好 　　【摘 要】新课标形势下就应有新的教育教学方法，根据美术新课标结合当地条件，合理调整教学方法，提高学生整体素质，提高学生美术综合能力。 　　【关键词】造型?表现；设计?应用；欣赏?评述；综合?探索；美术新课标；学生心理特；压抑阶段；皮亚杰；兴趣课；想象画；美术教学活动；跨学科 　　美术课程具有人文性质，那美术教学工作的中心应该是“育人”。将以学科为中心转变为以学生的发展为中心。 　　美术新课标总目标指出“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；学习美术欣赏和评述方法；丰富视觉、触觉和审美实验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。” 　　新课程倡导以人为本，以学论教，要培养学生终身受用的学习方式，自主学习，合作学习，探究学习。着眼于学生的未来发展。 　　一、新课标的阶段性目标 　　课程改革是要改变以学科知识体系构建课程的思想和方法，将以学科为中心的教学转变为以学生的发展为中心，从素质教育的角度，结合美术学科的特点来划分学习领域。新课标的阶段目标从“造型?表现”、“设计?应用”、