数学课堂教学中教学信息传输的有效性.docVIP

数学课堂教学中教学信息传输的有效性 　　【摘 要】如何使教师拥有新课程背景下课堂教学有效性的理念，掌握课堂教学信息传输的策略或技术，是摆在我们面前的一个难题。本文基于这样的背景，对课堂教学的信息传输的有效性做了一些初步思考。 　　【关键词】数学课堂教学；信息传输；有效性 　　随着社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学中教学信息传输的有效性。在教学过程中教师通过一定的教学方法和艺术手段对学生输出教学信息，成为学生头脑中的知识、技能的过程。 　　一、解决好信息的储存问题。 　　教师备课过程中所要解决的主要问题，即准备将贮存状态的知识重新组合，以便变换成传输状态的信息而输出，这要根据教学大纲的要求和本门学科的特点，结合学生的具体情况，解决好如何讲解及表达方式和顺序的问题。其基本要求是简化信号、合理编码。 　　（一）对教材进行准确的分析把握 　　教材是教与学的主要依据，也是教师与学生相互作用的中介，更是获取知识、开发智力和发展能力的源泉。认真分析和研究教材，领会教材的编写意图，确定教学目标，还要根据教学要求和教材特点，并结合学生实际，分析研究教材的重点、难点与关键，以便科学地组织教学内容，设计教学过程，做好