20。12中位数和众数.docVIP

20.1.2 中位数和众数（第一课时） 一、教学目标 1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。 2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。 3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。 二、重点、难点和难点的突破方法： 1、重点：认识中位数、众数这两种数据代表 2、难点：利用中位数、众数分析数据信息做出决策。 三、教学过程 （一）温故互查： 1.已知一个样本：11、11、11、6、6、6、2、2、2、2，则样本平均数为 2. 600≤x＜1000的组中值为 ；1800≤x＜2200的组中值为 3.在求n个数的算术平均数时，如果x1出现f1次，x2出现f2次，…，xk出现fk次（这里f1+f2+…+fk n）那么这n个数的算术平均数 ,这也叫做x1，x2，…,xk这k个数的加权平均数，其中f1，f2，…,fk分别叫做x1，x2，…,xk的权。 4,。某次数学考试，小英得了78分。全班共32人，其他同学的成绩为1个100分，4 个90分，22个80分，2个62分，1个30分，1个25分。小英计算出全班的平均分为77.4分，所以小英告诉妈妈说，自己这次数学成绩在班上处于 “ 中上水平 ”。小英对妈妈说的情况属实吗？你对此有何看法？ （二）设问导读： 1.阅读课本第116—118页，完成下列各题。 （1）将一组数据按照 的顺序排列， 如果数据的个数是奇数，则 称为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则 称为这组数据的中位数. （2）中位数是一个 代表值，利用它分析数据可获得一些信息，例如，在一组互不相等的数据中，小于和大于它们的中位数的数据各占 . （3）一组数据中出现次数最多的数据称为 ﹍2. 该公司员工的月薪如下： 员工 经理 副经理 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E 职员F 职员G 月薪 /元 6000 4000 1700 1300 1200 1100 1100 1100 500 一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示: 鞋的尺码 单位:厘米 22 22．5 23 23．5 24 24．5 25 销售量 单位:双 1 2 5 11 7 3 1 思考表格反映的是数据鞋 1匹 1.2匹 1.5匹 2匹 3月 12台 20台 8台 4台 4月 16台 30台 14台 8台 根据表格回答问题： 商店出售的各种规格空调中，众数是多少？ 假如你是经理，现要进货，6月份在有限的资金下进货单位将如何决定？ （四）巩固提高： 1、一组数据2，4，x，2，3，4的众数是2，则x＝________. 2、数据2、3、x、4的平均数是3，则这组数据的众数是_______ 3.已知a﹤b﹤c﹤d则数据aabcdbcc的众数为____，中位数为____，平均数为____。 2.随机抽取我市一年（按365天计）中的30天平均气温状况如下表： 温度（℃） -8 -1 7 15 21 24 30 天数 3 5 5 7 6 2 2 请你根据上述数据回答问题： （1）.该组数据的中位数是什么？ （2）.若当气温在18℃~25℃为市民“满意温度”，则我市一年中达到市民“满意温度”的大约有多少天？ （五）、拓展提高： 1．八年级（1）班45名同学的身高统计如下： 身高（m） 1.50 1.55 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85 人数 2 3 8 12 12 5 2 1 求这组数据的中位数。 2．某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下（单位：件） 180、510、250、250、210、250、210、210、 150、210、150、120、120、210、150 （1）求这15个销售员该月销量的中位数和众数。 （2）假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件，你认为合理吗？如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。 （六）课堂小结： （七）布置作业; 八 课后反思 月份 规格 台数