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新形势下高等数学教育现状及建议 　　本文通过对高等数学教学课程现状的研究，指出了传统高校数学教育模式中所存在的问题，并探讨高等数学的教学特点及现代化社会的人才需求，分析高校应当如何对现有的高等数学课程进行改革，转变教育理念，从而给高等数学在人才培养过程中更合理和准确的定位，科学的构建高校数学课程体系，以便更好的发挥其在人才培养中的重要作用。 　　高数；教育；对策； 　　【中图分类号】G623.5文献标识码：B文章编号：1673-8005（2013）02-0077-02 　　高等数学的有效教学，能够使学生的逻辑思维能力和抽象概括能力得到很好的锻炼，对于非数学专业而言，高数就是培养他们数学素质的主要方式。高数作为一门在大学的基础课程学科，其教学内容中所介绍的基本概念、理论以及分析方法，是解决自然科学和社会科学进行理论研究和解决实际问题的基本方法和工具。然而，高数也是一门非常繁琐和复杂的课程，在学生眼中高数是最难学的科目，而没有之一。造成这种现象的原因不仅是因为学生缺乏对数学学科的兴趣和学习动力，还与教师在教学过程中缺少必要的思考有着莫大的联系。笔者结合实际教学经验，在本文中对新形势下高等数学教育中所存在的问题进行分析，并提出解决对策。 　　1高等数学教学现状分析 　　1.1启发兴趣不到位 　　在大学的众多课程之中，高数是让学生最头疼的学科之一，被评为最枯燥无味的学