新课标下对学生在数学学习中的创新能力培养.docVIP

新课标下对学生在数学学习中的创新能力培养 　　创新能力是在前人发现或发明基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、发明和新的改进、革新方案的能力。创新能力由多种能力构成，它们包括学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力以及整合多种能力的能力。 　　创新人才的培养，需要自由、宽松的探究问题的环境，教师平等、开放、诚实的态度，对于增强学生的自信心，形成激烈思考，勇于创新，不怕出错露短的氛围，大有好处。 　　下面就数学教学中学生创新能力的培养谈一点看法： 　　一、发挥知识的智力因素，鼓励学生创新思维 　　恩格斯说：“人的思维是宇宙间最美丽的花朵。” 科学 知识是人类智慧的结晶，是人们长期探索、研究的成果。 　　邓小平指出：“要尊重知识，尊重人才”。科学知识的创新充满勇于进取的人文精神，记载着人类发明、创造的光辉 历史 ，凝聚着人类思索与奋斗的成功经验。它既有巧夺天工的构思，传承人类的聪明与机智，又深刻地反映了人们对社会和 自然 规律 的认识，闪耀着真理的光芒。总之，知识蕴藏着丰富的智力因素，是我们知识 经济 时代的财富，也是人类社会 发展 不可或缺的精神食粮！ 　　这大量的智力因素，让我们站在巨人的肩上，看得更远。这大量的智力因素，正是我们培养学生创新思维能力的智力源泉，也是启迪我们进行创新思维活动的根据。 　　我们之所以在学习中反对“死记硬