文言文教学的几点反思.docVIP

文言文教学的几点反思 　　【摘要】现今文言文教学现状，及结合教学实践，引发的几点反思，强调学生的自主性学习，“书读百遍，其义自见”。叶圣陶先生也说过：“文字语言的训练，主要是训练预感，获得预感要走熟读成诵的路子”。学生在反复诵读中自能逐渐领会文章的大意。《全日制普通高级中学教科书》的出版说明中指出我们的教学指导思想是：“……提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品质，发展健康个性、形成健全人格”。因此，对学生进行品德教育则成为教学的另一任务，而文言文作为重要的文化载体不可避免地要承担起这个任务。 　　【关键词】自主学习；重视诵读；德育目标；联系课外 　　文言是一座巨大的宝库，记载了中华古国几千年灿烂的文明。中华民族的悠久文化得以传承下来文言文功不可没。文言文教学在高中语文教学中自然占有举足轻重的地位。无论是教材还是读本，文言文都有较大的比重。《全日制普通高级中学语文教学大纲》对文言文的阅读教学作了如下要求：“诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句的含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。”可见高中阶段语文教材对文言文教学的重视程度。 　　作为一线教师的我，对文言文教学有以下几点反思： 　　一、变灌输性学习为自主性学习 　　“师者，所以传道受业解惑也”，一直以来，大多数教师本抱着负责的