八年级生物细菌真菌在自然界中的作用讲解.ppt

第四节 细菌和真菌在自然界中 的作用 任务一：读P79右图，独立完成下列问题，然后同桌交流，小组交流有问题的 1.生物的遗体被谁分解了？ 2.它们被分解成了什么物质？ 3.这些物质又能被谁吸收和利用？ 腐生的细菌和真菌。 二氧化碳、水和无机盐。 被植物吸收利用，进而制造有机物。 4.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 起分解者的作用，它使有机物分解为二氧化碳、水和无机盐 一、作为分解者参与物质循环 分析下列图片中展示的生物现象 思考：食物腐烂发霉后，其中的什么物质被细菌或真菌分解利用了？ 有机物 练一练 练习册P59页7 （1）细；真 P59: 7 （2）二氧化碳、水、无机盐；有机物 （3）物质循环 二、引起动植物和人患病 任务二：读文P80 细菌、真菌使人、动植物患哪些病？(课本标注病名，明白是细菌还是真菌引起的) 细菌引起的动物疾病 链球菌 发炎的扁桃体 扁桃体炎 扁桃体是一个免疫器官，当人的抵抗力下降，扁桃体就容易发炎，主要症状是寒战、高热、咽痛、扁桃体肿大 特征为发热、咽峡炎、全身弥漫性鲜红色皮疹和疹退后明显脱屑。 猩红热 丹毒 局部出现界限清楚之片状红疹，颜色鲜红， 并稍隆起，压之褪色。 真菌使人患病 臂癣 灰趾甲 足癣（脚气、香港脚） 脚气病：缺乏维生素B1 手足麻木、软弱无力、疼痛、全身性水肿 真菌引起的植物疾病 棉花枯萎病（由尖孢镰刀菌引起 ） 小麦叶锈病 （由隐匿柄锈菌引起） ◎玉米瘤黑粉病 水稻稻瘟病 2、真菌引起植物患病 以菌治虫 1911年,德国人发现了寄生在昆虫体内的细菌,具有很强的杀虫能力, 这种细菌为苏云金杆菌。 苏云金杆菌的伴胞晶体能使害虫瘫痪致死。芽孢则能通过破损的消化道进入血液,在血液中大量繁殖,使害虫死亡。对松毛虫、玉米螟、菜青虫、棉铃虫等100多种害虫有毒杀作用。白僵菌的杀虫能力也很强。 三、与动植物共生 任务三：读P81 1.什么是共生（标注关键词） 2.列举你知道的共生现象 共同生活、相互依赖、彼此有利 ◎与植物共生 根瘤 豆科植物 根瘤菌 含氮物质 有机物 提供（ ） 提供（ ） 地衣 藻类 真菌 提供（ ） 有机物 提供（ ） 水和无机盐 胃肠内的细菌 分解（ ） 纤维素 牛、羊、骆驼 提供（ ） 场所、食物 肠道内的细菌 制造（ ） 人 维生素B12和维生素K 提供（ ） 场所、食物 任务四： 四、盘点收获：根据P79的学习目标，自己总结你的收获，然后同桌互相讲述 → 无菌条件下 方案一: 方案二: 方案三: 甲组 乙组 甲组 乙组 甲组 乙组 → 自然条件下 → 灭菌→无菌条件下 → 自然条件下 → 灭菌→无菌条件下 → 灭菌→接种细菌→无菌条件下 任务六：完成P82讨论题。先独立思考，后同桌交流，小组交流 P82讨论： 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。 2、为什么要使树叶保持潮湿？ 为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。 3、哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案三。形成对照实验，更有说服力。 课本 P82 1、 （√）（×） （√） P82 2、 B 独立完成，同桌互批 练习册 P57: 1、2、3、5、 P59：4、5、8、9 P57：D、A、D、B P59：C、C、D、B