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212函数的表示法(2课时)
2.1.2 函数的表示方法
一、教学目标
(1)函数的三种表示方法在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数 (2) (3)通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应用; 函数的三种表示方法,分段函数的概念. (1)根据不同的需要选择恰当的方法表示函数(2)分段函数的表示及其图象(3)研究函数本身和应用函数解决实际问题所必须涉及的问题,函数的表示法学习函数的表示法,是加深对函数概念理解所必须的,基于高中阶段所接触的许多函数均可用几种不同的方式表示,因而学习函数的表示也是领悟数学思想方法(如数形结合、化归等)、学会根据问题需要选择表示方法的重要过程
表示函数的方法常用的有:解析法、列表法、图象法三种。
(1)列表法:通过列出自变量与对应函数值的表来表示函数关系的方法叫做列表法。例如,课本38页用列表法所举的五次人口普查的的年份与总人口的函数关系。
2007年北京高考14题
已知函数,分别由下表给出
1 2 3 1 3 1 1 2 3 3 2 1 则的值为 ;满足的的值是 .解:;
当x 1时,,不满足条件,
当x 2时,,满足条件,
当x 3时,,不满足条件,
∴ 只有x 2时,符合条件。
(2)图像法:用图像表示函数的关系,对于函数定义域内的每一个值,都有唯一的值与它对应,这两个对应的数构成的有序实数对作为点P的坐标,即P,则所有这些点的集合F叫做函数的图像,即
这种用”图形” 表示的方法叫做图像法。一般用描点法作出函数的图像。
3 解析法:如果在函数中,是用代数式(或解析式)来表达的,则这种表示函数的方法叫做解析法,也称公式法。例如:
注:解析法注意注明函数的定义域,否则认为定义域是使得解析式有意义的自变量的取值范围。
2.试着总结三种方法各自的特点?
列表法的特点为:不通过计算就知道自变量取某些值时函数的对应值、
图像法的特点是:能直观形象地表示出函数的变化情况
解析式的特点为:函数关系清楚,容易从自变量的值求出其对应的函数值,便于用解析式来研究函数的性质,还有利于我们求函数的值域.
例1 作函数的图像。
练习1:课本第42页A-6。 2 作出函数, 课本第42页B-2
例2 见书上例2 (取整函数)
练习:课本第42页A-4。
注:①函数图象既可以是连续的曲线,也可以是直线、折线、离散的点等等;
②解析法:必须注明函数的定义域;不是所有的函数都能用解析法表示,如心电图.
④列表法:选取的自变量要有代表性,应能反映定义域的特征.
例3.见书上例3 (递归的思想)
练习:课本第42页A-3,B-3
3、分段函数
通过具体实例来了解简单分段函数及其应用。
例4 已知函数,当时,对应法则为,当时,对应法则为,用解析式法和图像法分别表示此函数。
在函数的定义域内,对于自变量x的不同取值区间,有着不同的对应法则,这样的函数通常叫做分段函数。
注:1、分段函数是一个函数,而不是几个函数。 2、分段函数的定义域和值域分别是各段定义域和值域的并集。
练习:课本第43页A-2(2),B-2(1) (要求学生会做简单分段函数的图像,掌握含绝对值的函数的作图方法)
课本第43页A-3(要求学生能根据实际应用背景写出分段函数的解析式。注意各段自变量的范围。)
例5 已知 ,求以及的值域。
解:
时,;时,
的值域的值域为
也可以根据图像得出值域。
例6 已知, 求的解析式。
解:
*例7 已知,当x 0时,,求在R上的解析式。
设计目的:讲解分段函数求值、求值域、求解析式时,要求学生注意自变量的范围取值不同,函数有着不同的对应法则。
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