2013年体育作业三.docVIP

评价量规 ?????????????? 评价内容 与分值 评价标准 评价方式 好 （50-35分） 较好 （34-20分） 一般 （19-0分） 师评 组评 自评 对实心球 的认识 对投掷运动（掷实心球）认识全面、准确、具体，并能针对其它运动特色进行“小小游戏”创编 对投掷运动（掷实心球）有初步认识 对投掷运动（掷实心球）缺少认识，甚至没有“接触”过 70% 20% 10% 基本动作 学习 对掷实心球运动有浓厚的兴趣，动作完成准确、协调、连贯，并能达到一定的远度 对掷实心球运动有一定的兴趣，动作基本准确，但缺少协调性与连贯性 练习兴趣低，动作不准确，甚至出现动作错误 70% 20% 10﹪? 自主学习 小组内能发表独到见解或好的练习方法，并能积极参与展示，对组内成员有一定的帮助与指导 能积极参与练习，在组内有一定的协调作用 参与练习不够积极或被动参与练习，不发表自己的见解 20% 50% 30% 成果展示 积极主动展示自己的成果，动作连贯、协调、流畅，有较高的“示范性” 能主动展示成果，运用的连贯性稍差，能完成目标要求 动作差，甚至出现错误，不能完成教学目标的要求 50% 40% 10﹪? ? ? ? ? 跨越式跳高单元：跨越式跳高技能掌握评价量规 评价指标 （权重） 好 【10，8】 一般 （8，6] 需要改进 (6,0] 生评 师评 （评价指标1：概念与应用水平） （10分） 对跨越式跳高认识全面、具体、准确，并能通过跳跃实践很好的体现出对跨越式跳高的理解 对跨越式跳高有初步的认识，并能通过跳跃实践基本能体现出对跨越式跳高的理解 对跨越式跳高没有足够的认识，不能完成跨越式的动作。 40﹪ 60﹪ （评价指标2：技能掌握水平） （10 分） 能准确熟练的掌握动作的基本要领，助跑起跳动作一致，动作美观大方，过杆动作明显，在展示中达标成绩优秀。 在练习中大部分动作能准确完成，助跑起跳动作基本一致，过杆动作在展示中基本能达标。 在练习中大部分动作不能准确完成，助跑起跳动作不一致，过杆动作在展示中不能达标。 40﹪ 60﹪ （评价指标3：合作、探究学习水平） （ 10? 分） 能积极参与其中，表现出合作精神，积极主动地思考，认真接受教师与同学的意见，课后有记录。 能参与其中，基本能表现出合作精神能积极主动地思考，接受教师与同学的意见，课后有记录。 对所学内容不感兴趣，小组学习中不发言、不主动练习技术动作，课后无记录。 50﹪ 50﹪ （评价指标4：比赛达标水平） （ 10? 分） 充满自信地在大家面前展示成果，敢于挑战自我，动作完美协调一致，并展现出优秀的成绩效果。 能在大家面前展示学习成果，动作准确，动作技术协调一致，完整的动作表现流畅，成绩效果较好 在大家面前不敢展示自我，动作不能顺利完成，成绩效果不好，没有尽全力展示。 50﹪ 50﹪ 总分和评语 ? ? ? ? ? ? ? ? 模块6 作业模板 作者姓名 ?高松 学科 ?体育 年级 ?水平四 主题单元名称 ? 单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内）。 评价量规（说明：将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面） 评价指标 （权重） 好 【10，8】 一般 （8，6] 需要改进 (6,0] 生评 师评 （评价指标1：概念与应用水平） （10分） 对跨越式跳高认识全面、具体、准确，并能通过跳跃实践很好的体现出对跨越式跳高的理解 对跨越式跳高有初步的认识，并能通过跳跃实践基本能体现出对跨越式跳高的理解 对跨越式跳高没有足够的认识，不能完成跨越式的动作。 40﹪ 60﹪ （评价指标2：技能掌握水平） （10 分） 能准确熟练的掌握动作的基本要领，助跑起跳动作一致，动作美观大方，过杆动作明显，在展示中达标成绩优秀。 在练习中大部分动作能准确完成，助跑起跳动作基本一致，过杆动作在展示中基本能达标。 在练习中大部分动作不能准确完成，助跑起跳动作不一致，过杆动作在展示中不能达标。 40﹪ 60﹪ （评价指标3：合作、探究学习水平） （ 10? 分） 能积极参与其中，表现出合作精神，积极主动地思考，认真接受教师与同学的意见，课后有记录。 能参与其中，基本能表现出合作精神能积极主动地思考，接受教师与同学的意见，课后有记录。 对所学内容不感兴趣，小组学习中不发言、不主动练习技术动作，课后无记录。 50﹪ 50﹪ （评价指标4：比赛达标水平） （ 10? 分） 充满自信地在大家面前展示成果，敢于挑战自我，动作完美协调一致，并展现出优秀的成绩效果。 能在大家面前展示学习成果，动作准确，动作技术协调一致，完整的动作表现流畅，成绩效果较好 在大家面前不敢展示自我，动作不能顺利完成，成绩效