世界最宝贵的是人才历史前进.doc

第一章 前言 世界最宝贵的是人才。历史前进、社会发展、人类进步，无不折射着各个时代，各种门类人才的创造和智慧的光芒。跨进新千年，站在世纪交替之颠，放眼世界，一个以数码、网络技术为先导，以创新为动力的经济全球化大潮正滚滚而来；知识经济也正向我们撩开其神秘的面纱，展现了她诱人的芳姿。而这一切的支撑是基础教育。不可否认，基础教育是各类人才的摇篮。“百年大计，教育为本”，我们都深切的认识到基础教育的重要性。 “九五”期间，城区的基础教育设施布局调整工作取得一定成效。通过调整，校均规模不断扩大，办学效益有所提高，办学条件有所改善，初步显示出布局结构调整所产生的经济效益和社会效益。但是随着城市化水平的不断提高，城市人口规模的不断增大，人民生活水平不断提高，人民群众对于接受教育的需求也越来越高。而目前的基础教育设施现状于这种需求仍存在着较大的差距，为适应城市化快速的发展和旧城改造的需要，促进基础教育事业的发展，进一步推进“科教兴县”，加快城区教育现代化的步伐，进一步优化学校布局，扩大办学规模，优化教育资源配置，提高办学效益和教育质量，特编制本规划。 第二章 总则 第一节 规划目标 1、总体目标 在高标准高质量普及九年制义务教育的基础上，大力发展学前教育和高中段教育,到2005年，实现学前教育和高中段教育的普及，初步实现教育现代化，各项指标全面达到浙江省“教育强县”的标准。至2010年，高标准普及学前教育和高中段教育，教育总体水平达到或接近中等发达国家水平。不断提高人口素质，建立适应象山县城区发展的需求，符合教育事业发展要求的科学完善的基础教育体系。 2、具体目标 1、扩大办学规模,提高办学效益。 2、通过整合、改造等手段，扩大优质教育资源，推进教学均衡发展。 3、多元化多形式的普及高中段教育，至2010年城区高中普及率达到93%，2020年达到96%。各类职技学校和普通高中的招生数之比保持在1:1。 4、实施一流学校工程。以省级示范学校建设为重点，着力提高办学档次。城区各类学校至2010年前达到浙江省万校标准化学校标准，至规划期末达到规范化和现代化学校标准。 第二节 规划依据 1、《中华人民共和国教育法》 2、《城市居住区规划设计规范》 2、《城市普通中小学校校舍建设标准》 3、《浙江省示范性高级中学校舍配置标准》 4、《关于进一步推进全省中小学布局调整工作的意见》（省教委（98）6号、省财政（98）5号） 5、《象山城市总体规划【2001-2020】》 6、《浙江省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》浙教计[2003]105号 7、《浙江省学校建设项目用地控制指标（试行）的通知》（浙土资发[2003]94号） 8、《象山县教育布局调整规划（讨论稿）》（象山县教育局,2002.7） 9、相关的城市控制性详细规划，修建性详细规划等。 第三节 规划年限 本次规划年限为2004-2020年，其中2004-2010年为近期建设规划，2010-2020年为远期规划。本次规划的重点是近期建设规划，远期规划将在城市总规的指导下，结合相关地块的城市控制性详细规划对中、小学予以配置。 第四节 规划原则 1、前瞻性原则 在城市化高速发展的过程中，充分考虑教育体制改革、土地管理制度改革和市场经济发展带来的影响，积极的、更具前瞻性的进行中、小学布局规划，开展必要的撤并工作。 2、科学性原则 在《象山县城市总体规划【2001-2020】》的指导下，对城市今后的发展规模和发展时序进行科学、准确的分析，进而指导本次规划。 3、可操作性原则 本次规划对城区中、小学的建设会起到实际指导意义，必须在准确的现状分析基础上，对新建、扩建、改建的学校提出明确的要求，以便于指导下一步的学校建设，尤其对于新区和主城应采取不同对策。因此，必须注重规划的可操作性。 第五节 规划范围和内容 一、规划范围 象山县城区（以下简称“城区”）位于象山县的中东部，根据《象山县城市总体规划【2001-2020】》（以下简称“总规”）所确定的城市总体规划用地范围：以丹城－爵溪城区为依托，南至规划环城南路，西至规划环城西路，东至海滨，北至环城北路，用地面积21.78平方公里。本次规划的范围与城市总体规划用地范围一致。 二、规划内容 1、研究中、小学的学生千人指标。 2、研究确定中、小学的用地规模。 3、在规划范围内对中、小学和高中（职高）提出合理的改造意见。 4、对主城区内不合要求的学校提出合理的改造意见。 5、对近期建设内容进行规划。 第三章 城区中、小学现状概况 第一节 现状 一、城区中、小学校的现状 经过“九五”期间城区的基础教育设施的改进、完善，中、小学的布局和规模有了一定的改进。根据象山县教育局对城区2004-2005学年初中、小学现状的统计资料，可以得出城区中、小学的现状情况： 小