多媒体技术在物教学中的利与弊分析.docVIP

多媒体在物理教学中应用的利与弊 马俊祥 （甘肃 张掖 河西学院物理与机电工程学院 734000）Abstract: Multimedia technology emerged in the 1990 s, the multimedia teaching in the teaching process of visual and vivid get a lot of teachers, the multimedia technology is applied in the teaching activities has become a trend. Especially in recent years, our countrys education normalization level increased significantly, multimedia teaching has become an indispensable part of modern teaching. Multimedia in physical teaching process can increase the amount of information, stimulate students interest in learning, and break through the difficult point in physics teaching. Has increased peoples abstract things and in the process of understanding and feelings, that great changes have taken place in teaching mode and teaching effect. Though multimedia teaching in the teaching process more intuitive and flexible than the traditional teaching methods, more effective, but understanding the function of the multimedia technology to produce misunderstanding, will be harmful to the teaching effect, according to the school situation, multimedia physics teaching problems of several optimization measures are put forward. Key Words: Multimedia technology; Multimedia Courseware; Pros and Cons 1引言 1.1研究背景 如今是人类社会信息化的时代，随着科学技术的不断发展，教育也步入信息化。教学过程是一个信息的传播过程，而信息传播需要载体，教学媒体是教学中用来传递信息的工具，多媒体教学已经广泛的走进课堂。多媒体技术是指把文字、图形、图像、声音、动画、视频等承载信息的媒体结合在一起，并通过计算机进行综合处理、控制和显示，将多媒体各个要素进行有效结合，并完成一系列随机性交互操作的信息技术。所谓多媒体课件 Multimedia Courseware 是根据教学大纲的要求和教学的要求，经过严格的教学设计，并以多媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。[1]它以图文并茂、声像俱备、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新的境界，受到教师和学生的普遍欢迎它改变了传统的教学环境，把教师从粉笔灰中解放出来，把逼真的动画图像，清晰的文字注释和优美的声音结合起来，将学生带到一个声、像、图文并茂的新天地。 物理学是整个自然科学的基础，是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用和转化规律的科学。在其发展中所形成的基本概念、基本理论、基本方法、基本实验手段，几乎应用于自然科学的每一个领域。同时对大学生树立科学世界观，增强分析和解决问题能力，培养学生的探索精神和创新意识起到很大作用。为深化大学物理教学，多媒体技术作为一种辅助教学手段，能够有效地提高教学质量，但同时也有存在的问题。本文从教学实践出发，客观地分析并研究了大学物理多媒体辅助教学的优越性，与传统教学模式的关系，以及认识多媒体技术的不足，克服目前多媒体教学中在认识、方法和技术上存在的不足，使多媒体教学充分发挥其优势，提高多媒体辅助教学的质量。 1.2研究思想和方法 本次论文采用调查问卷的形式，通过设计“物理多媒体在物理教学中的利与弊”调查问卷